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Módulo IV · Funciones de varias variables · Tema 4.2

Funciones de varias variables

Funciones con varias entradas y un número de salida: cómo hallar su dominio y su imagen, cómo «verlas» con la gráfica y las curvas de nivel, y, sobre todo, qué significa que tengan límite y sean continuas cuando hay infinitos caminos para acercarse a un punto.

Libro oficial: Cálculo para Ingenieros, §4.2 (pp. 152-167)Ejercicios: E Ej. 4.9–4.24Examen: 7 problemas de X⏱ ~6 h de estudio
U oficial S Stewart L Larson E ejercicios P propio X exámenes — pasa el ratón (o toca) por cada etiqueta para ver libro y página; en pantallas anchas aparecen en el margen derecho.

0Antes de empezar U pp.152-153

La idea del tema en una frase

Una función de dos variables es una «máquina» con dos botones de entrada, $x$ e $y$, y una pantalla de salida con un número $f(x,y)$ (la temperatura de cada punto de una placa metálica, por ejemplo). Todo lo que sabías de una variable (dominio, imagen, límite, continuidad) sigue teniendo sentido, con una diferencia que lo cambia casi todo: en la recta solo hay dos formas de acercarse a un punto (por la izquierda y por la derecha); en el plano hay infinitos caminos. Por eso los límites son la parte difícil del tema.

U pp.152-153
Aviso sobre las fuentes

Ni Stewart (Cálculo de una variable) ni Larson (Tomo 1) tratan las funciones de varias variables: están en sus tomos de varias variables, que no son de este curso. Este tema se apoya solo en U (teoría), E (ejercicios) y X (exámenes). Las explicaciones extra, ejemplos y contraejemplos que no vienen de U llevan la etiqueta P (propio).

Qué necesitas saber ya

Mapa del tema

Mapa del tema
ApartadoQué contieneDónde está
1 Dominio e imagenDef. 4.3, convenio del dominio, operaciones y composiciónU pp.153-158
2 Gráfica y curvas de nivelgráfica en $\mathbb R^3$, trazas, curvas de nivelU pp.155-157
3 LímitesDef. 4.4, caminos, reiterados, emparedado, polaresU pp.158-165
4 ContinuidadDef. 4.5-4.7, propiedades, ejemplosU pp.166-167
5 Ejercicios de E4.9-4.24 (16 ejercicios)E pp.142-153
6 Ejemplos propios5 ejemplospropio
7 Examen7 problemas de XX
8 Chuleta y comprobaciónfórmulas, flujo del límite, errores, erratas, listasíntesis

Qué se pide en los ejercicios y en el examen

(A) Dominio (y a veces imagen) de una expresión con raíces y logaritmos, dibujándolo (X 2018, 2019; E 4.13-4.15, 4.21). (B) Curvas de nivel: despejar $f=C$ y reconocer la curva (X 2017; E 4.17-4.18). (C) ¿Existe el límite?: demostrar que no con dos caminos (E 4.19, 4.20, 4.23; X 2013, 2014, 2018) o calcularlo con polares o emparedado (X 2016). (D) Continuidad de una función «a trozos» en el origen (E 4.21-4.24; X 2014, 2017, 2018). Es la mitad de un problema típico: casi todos los exámenes traen un límite o una continuidad.

1Función de dos variables: dominio e imagen U pp.153-158

Idea intuitiva · la placa caliente

Coloca una placa metálica sobre el plano. En cada punto $(x,y)$ de la placa hay una temperatura $T(x,y)$: a cada pareja de coordenadas le corresponde un único número. Eso es una función de dos variables. El dominio es «dónde está la placa» (los puntos donde la función está definida); la imagen es el conjunto de temperaturas que realmente se alcanzan. Si además la temperatura depende del tiempo, $T(x,y,t)$, ya son tres variables: lo mismo, con una entrada más.

U p.152
Definición 4.3 · función de dos variables

Una función $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ asigna a cada $(x,y)\in D$ un único número real $f(x,y)$. $D$ es el dominio y $f(D)=\{f(x,y):(x,y)\in D\}$ es la imagen. Se escribe $z=f(x,y)$: $x,y$ son las variables independientes y $z$ la dependiente. Para $n$ variables, $f:D\subset\mathbb R^n\to\mathbb R$, igual.

Convenio: si no se indica el dominio, es el mayor conjunto donde la expresión tiene sentido.

U pp.153-154
Truco de examen · cómo se halla un dominio

Exactamente como en una variable: raíz par $\Rightarrow$ radicando $\ge0$ (¡cuidado!: la nota al margen de U p.153 dice «mayor que cero», pero $\sqrt0=0$ existe: lo correcto es $\ge0$); logaritmo $\Rightarrow$ argumento $>0$; fracción $\Rightarrow$ denominador $\ne0$; arcoseno/arcocoseno $\Rightarrow$ argumento en $[-1,1]$. Si hay varias piezas sumadas, multiplicadas o dividas, el dominio es la intersección de las condiciones. Después se dibujan las fronteras y se decide con un punto de prueba de qué lado está la región, y si el borde entra ($\le$, $\ge$) o no ($<$, $>$).

U p.153
Ejemplo 4.9 de U · polinomio

$f(x,y)=2x^2+3y^4$. Es un polinomio: dominio $\mathbb R^2$. Como $x^2\ge0$ e $y^4\ge0$, $f\ge0$; y $f(x,0)=2x^2$ toma todos los valores $\ge0$. Imagen: $[0,\infty)$.

U p.153
Ejemplo 4.10 de U · una raíz

$f(x,y)=\sqrt{1+x^2-y}$. Evaluar: $f(1,1)=\sqrt1=1$; $f(-3,0)=\sqrt{10}$; $f(t,t^2)=\sqrt1=1$ para todo $t$. Dominio: radicando $\ge0$, es decir $y\le1+x^2$: los puntos sobre o debajo de la parábola $y=1+x^2$ (Figura 4.9). Imagen: $[0,\infty)$ (una raíz nunca es negativa, y se alcanza cualquier valor $s\ge0$ con $y=1+x^2-s^2$).

U pp.153-154
Región del plano sombrada por debajo de una parábola con vértice sobre el eje y, con la etiqueta D
Figura 4.9 de U: dominio de $f(x,y)=\sqrt{1+x^2-y}$, la región $y\le1+x^2$ (incluida la parábola). U p.154

Operaciones y composición U pp.157-158

Se pueden sumar, restar, multiplicar, dividir y multiplicar por una constante (es operar con números, punto a punto): $(f+g)(x,y)=f(x,y)+g(x,y)$, $(f/g)(x,y)=f(x,y)/g(x,y)$ si $g(x,y)\ne0$. U pide que los dominios coincidan; en la práctica se toma la parte común, es decir, el dominio de la suma o del producto es la intersección de los dominios P (y para el cociente se quitan además los ceros de $g$).

Ejemplos 4.12-4.14 de U
  1. 4.12. $f=x^2y$, $g=e^{xy}$: $3f=3x^2y$, $f+g=x^2y+e^{xy}$, $fg=x^2ye^{xy}$, $f/g=x^2ye^{-xy}$ (existe en todo $\mathbb R^2$ porque $e^{xy}\ne0$).
  2. 4.13 (composición con una función de una variable). $f(x,y)=x^2-y^2+xy$, $g(x)=\cos x$: $g\circ f(x,y)=\cos(x^2-y^2+xy)$. Para poder componer, la imagen de $f$ debe estar en el dominio de $g$.
  3. 4.14 (cambio de variable). $h(x,y)=x^2-y^2+xy$ y $g(\rho,\theta)=(\rho\cos\theta,\rho\operatorname{sen}\theta)$: $h\circ g=\rho^2\cos^2\theta-\rho^2\operatorname{sen}^2\theta+\rho^2\cos\theta\operatorname{sen}\theta$. Es la sustitución por polares que se usará en los límites.
U pp.157-158
Error típico

(i) Olvidar que la función debe dar un único valor por punto: no toda ecuación en $x,y,z$ define una función (E 4.12). (ii) Dar el dominio de una suma como la unión en vez de la intersección. (iii) Dividir una desigualdad por una variable sin mirar su signo (E 4.14, 4.21).

2Gráfica y curvas de nivel U pp.155-157

Idea intuitiva · el mapa topográfico

En una variable, la gráfica de $y=f(x)$ es una curva dibujada en un plano. Con dos variables la gráfica necesita una dimensión más: a cada punto $(x,y)$ del suelo se le añade una altura $z=f(x,y)$ y queda una superficie en $\mathbb R^3$, como un paisaje de montañas y valles. Como dibujar superficies es difícil, se usa el truco de los mapas topográficos: se corta el paisaje con planos horizontales $z=k$ y se proyecta cada corte sobre el suelo. Cada línea resultante es una curva de nivel («todos los puntos a la misma altura $k$»). Las curvas de nivel están también en los mapas del tiempo (puntos con la misma presión).

U p.155
Gráfica y curvas de nivel

La gráfica de $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ es $\{(x,y,z)\in\mathbb R^3:(x,y)\in D,\ z=f(x,y)\}$. Su proyección sobre el plano $xy$ es el dominio y sobre el eje $z$, la imagen.

Las intersecciones de la gráfica con planos $z=k$ se llaman trazas. La proyección de la traza sobre el plano $xy$ es la curva de nivel $k$ (o curva de contorno): $\{(x,y)\in D: f(x,y)=k\}$. Con tres variables se habla de superficies de nivel.

U p.155
Paraboloide cortado por tres planos horizontales z=2, 4 y 6; debajo, en el plano xy, las circunferencias concéntricas proyectadas, etiquetadas curvas de nivel
Figura 4.10 de U: los planos $z=2,4,6$ cortan la gráfica; las proyecciones sobre el suelo son las curvas de nivel. U p.155
Ejemplo 4.11 de U · $f(x,y)=x^2+y^2+1$

Curva de nivel $k$: $x^2+y^2+1=k$, es decir $x^2+y^2=k-1$.

  1. $k<1$: $x^2+y^2=k-1<0$ es imposible. Curva vacía.
  2. $k=1$: $x^2+y^2=0$, solo el punto $(0,0)$.
  3. $k>1$: circunferencia de centro $(0,0)$ y radio $\sqrt{k-1}$.
  4. Cortes con planos $x=c$: $z=y^2+c^2+1$, parábolas. Como las trazas son circunferencias, la gráfica es una parábola girada: el paraboloide de revolución (Figura 4.11).
U pp.155-157
Gráfica de un paraboloide con vértice sobre el eje z, dibujado con ejes x, y, z
Figura 4.11 de U: gráfica de $f(x,y)=x^2+y^2+1$ (paraboloide de revolución). U p.156
Truco de examen · receta de las curvas de nivel

(1) Escribe $f(x,y)=C$. (2) Pasa las constantes a un lado y despeja hasta reconocer la curva. (3) Discute según el signo de lo que quede: normalmente «positivo: curva», «cero: punto, par de rectas…», «negativo: vacía». (4) Di para qué valores de $C$ hay curva: eso es la imagen de $f$.

Error típico

Confundir la curva de nivel (un conjunto del plano $xy$, $f=C$) con la gráfica (una superficie de $\mathbb R^3$), o con «fijar una variable»: $f(x,2)$ es una función de $x$ (un corte vertical), mientras que $f(x,y)=2$ es una curva del plano.

3Límite de una función de dos variables U pp.158-165

Idea intuitiva · subir a la cima por muchos senderos

En una variable, para decidir si $f(x)\to l$ cuando $x\to a$ basta mirar por la izquierda y por la derecha. En el plano puedes acercarte al punto $(a,b)$ por una recta, por una parábola, por una espiral… (Figura 4.12). Diremos que el límite es $l$ si, por cualquier camino, $f$ se acerca a $l$. Si dos senderos llegan a «alturas» distintas, el límite no existe. Y, por muchos senderos que pruebes, probarlos no basta para demostrar que existe: hay infinitos caminos. Esta asimetría ordena todo el tema:

  • Para demostrar que NO existe: basta encontrar dos caminos con límites distintos (o un camino con un límite que depende de un parámetro).
  • Para demostrar que SÍ existe: hay que acotar $|f-l|$ por algo que tiende a $0$ (emparedado, «infinitésimo por acotada», polares).
U pp.158-161
Ejes x e y con una espiral que se enrolla hacia el origen y varias flechas grises que llegan al origen por caminos distintos
Figura 4.12 de U: infinitos caminos que llegan al mismo punto. U p.159

La definición (Def. 4.4)

Primero un caso concreto · $2x+y\to0$ en el origen

Sea $f(x,y)=2x+y$ y $(a,b)=(0,0)$; el candidato es $l=0$. Alguien nos reta: «quiero que $f$ esté a menos de $\varepsilon=0{,}3$ de $0$». ¿Hasta qué distancia del origen hay que quedarse? Probemos con $\delta=0{,}1$: si $d((0,0),(x,y))=\sqrt{x^2+y^2}<0{,}1$, entonces $|x|<0{,}1$ y $|y|<0{,}1$, luego $|2x+y|\le2|x|+|y|<0{,}2+0{,}1=0{,}3$. Funciona. No vale cualquier $\delta$: con $\delta=0{,}2$ falla, porque $(0{,}19;\,0)$ está a distancia $0{,}19<0{,}2$ del origen y $2x+y=0{,}38>0{,}3$. Si el reto fuera cualquier $\varepsilon>0$, serviría $\delta=\varepsilon/3$ (la misma cuenta da $|f|<3\delta=\varepsilon$).

P
Definición 4.4 · límite

$\displaystyle\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=l$ si para todo $\varepsilon>0$ existe $\delta>0$ tal que $$0<d\big((a,b),(x,y)\big)<\delta\ \Longrightarrow\ |f(x,y)-l|<\varepsilon,$$ siempre que $(x,y)$ esté en el dominio de $f$. En palabras: dentro del disco abierto de centro $(a,b)$ y radio $\delta$ (sin el centro), $f$ está entre $l-\varepsilon$ y $l+\varepsilon$ (Figura 4.13). Para $n$ variables, igual con $d$ en $\mathbb R^n$.

U pp.159-160
Paraboloide con un disco de radio delta en el plano xy alrededor del punto (a,b) y los niveles z=l-epsilon, z=l, z=l+epsilon marcados sobre la superficie
Figura 4.13 de U: el disco de radio $\delta$ en el suelo se manda dentro de la banda $l\pm\varepsilon$. U p.160
Álgebra de límites

Si $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=l$ y $\lim_{(x,y)\to(a,b)}g(x,y)=m$, entonces $\lim_{(x,y)\to(a,b)}cf=cl$, $\lim_{(x,y)\to(a,b)}(f+g)=l+m$, $\lim_{(x,y)\to(a,b)}fg=lm$ y $\lim_{(x,y)\to(a,b)}\frac fg=\frac lm$ si $m\ne0$.

U p.160

Paso 1 · Sustituir; paso 2 · refutar con caminos U pp.161-163

Si $f$ es continua en $(a,b)$ (polinomio, cociente cuyo denominador no se anula allí, composición de elementales definidas allí), el límite es simplemente $f(a,b)$ (ver apartado 4). Si sale $\tfrac00$ hay que trabajar. La herramienta más sencilla reduce el problema a límites de una variable (los «caminos»):

Condiciones necesarias para que exista el límite $l$
  1. Límites reiterados. Mantén una variable fija, calcula el límite en la otra y luego en la primera: $\displaystyle\lim_{y\to b}\Big(\lim_{x\to a}f(x,y)\Big)$ y $\displaystyle\lim_{x\to a}\Big(\lim_{y\to b}f(x,y)\Big)$ deben coincidir (con $l$).
  2. Rectas. Por $y=mx+k$ con $b=ma+k$ (o $x=m'y+k'$) debe salir siempre $l=\lim_{x\to a}f(x,mx+k)$, sin depender de $m$.
  3. Curvas. Por $y=g(x)$ con $g(a)=b$ (o $x=h(y)$) debe salir el mismo $l=\lim_{x\to a}f(x,g(x))$.

Si alguno de estos límites depende del camino, el límite no existe. Pero si todos coinciden, NO se puede afirmar que el límite exista: son condiciones necesarias, no suficientes.

U pp.161-162
Ejemplo 4.15 de U · cuando el límite se calcula por sustitución

$f(x,y)=y-x+\tfrac12xy+1$ en $(1,1)$. Por la recta $y=1$: $\lim_{x\to1}\big(1-x+\tfrac12x+1\big)=\tfrac32$. Por la recta $x=1$: $\lim_{y\to1}\big(y-1+\tfrac12y+1\big)=\tfrac32$. Coinciden, pero eso no demuestra nada; el límite existe porque $f$ es un polinomio (continua) y vale $f(1,1)=\tfrac32$.

U p.162
Dos copias de una gráfica con el plano xy y el eje z: a la izquierda la recta y=1 y su imagen sobre la superficie pasando por el punto (1,1,3/2); a la derecha lo mismo con la recta x=1
Figura 4.14 de U: límite en $(1,1)$ por dos caminos distintos (las rectas $y=1$ y $x=1$) para $f(x,y)=y-x+\tfrac12xy+1$ (el pie impreso de U omite el «$+1$»). U p.162
Ejemplo 4.16 de U · reiterados y rectas no bastan

$f(x,y)=\dfrac{x^3y}{x^6+y^2}$ en $(0,0)$. Reiterados: ambos valen $0$. Rectas $y=mx$: $\dfrac{mx^4}{x^6+m^2x^2}=\dfrac{mx^2}{x^4+m^2}\to0$ para todo $m\ne0$. Todo parece indicar $l=0$, pero hay que seguir. Curva $y=x^3$: $f(x,x^3)=\dfrac{x^6}{2x^6}=\tfrac12$. Como $\tfrac12\ne0$, no existe el límite.

¿Por qué $y=x^3$? En $f$, las potencias de $x$ en el numerador y el denominador son «el cubo» de las de $y$. Con $y=x^3$ todo queda con $x^6$ y se simplifica.

U pp.162-163
Truco de examen · cómo elegir la curva

Mira el denominador: si compiten $x^2$ e $y^4$, el camino que los iguala es $x=y^2$ (cada término vale $y^4$). Si compiten $x^6$ e $y^2$, es $y=x^3$. U (p.162) señala como caso típico las curvas $y=mx^k+c$. Regla: elegir la curva que haga que todos los sumandos tengan el mismo grado. Si todos los caminos «naturales» dan el mismo valor, no hay conclusión todavía: toca probarlo (paso 3).

Error típico

«Por todas las rectas sale $0$, luego el límite es $0$.» Falso: Ej. 4.16 de U ($\tfrac12$ por $y=x^3$) y Ej. 4.23 de E (rectas $0$, parábola $1$). Las rectas son infinitos caminos, pero no todos.

Paso 3 · demostrar que existe: emparedado, acotada y polares U pp.163-165

Regla del emparedado

Si $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(a,b)}g(x,y)=\lim_{(x,y)\to(a,b)}h(x,y)=l$ y $g\le f\le h$ en los puntos del dominio de algún disco centrado en $(a,b)$, entonces $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=l$.

U p.163
Ejemplo 4.17 de U · $\dfrac{x^2y}{x^2+y^4}\to0$
  1. Reiterados: ambos $0$. Rectas $y=mx$: $\dfrac{mx}{1+m^4x^2}\to0$. Todo indica $l=0$.
  2. Acotar. Como $x^2\le x^2+y^4$, resulta $\dfrac{x^2}{x^2+y^4}\le1$. Entonces $\left|\dfrac{x^2y}{x^2+y^4}\right|=\dfrac{x^2}{x^2+y^4}\,|y|\le|y|$.
  3. Así $0\le\left|f(x,y)\right|\le|y|\to0$. Por el emparedado, $|f|\to0$ y, como $-|f|\le f\le|f|$, también $f\to0$.
U pp.163-164
Infinitésimo por acotada

Si $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=0$ y $g$ está acotada en los puntos de su dominio de algún disco centrado en $(a,b)$, entonces $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)g(x,y)=0$. (Ejemplo: $(x^2+y^2)\operatorname{sen}\frac1{x^2+y^2}\to0$ porque el seno vale entre $-1$ y $1$.)

U p.165
Idea intuitiva · polares: mirar «cuánto me falta» solo por la distancia

Acercarse a $(a,b)$ es lo mismo que hacer pequeña la distancia $\rho$ a ese punto, sea cual sea la dirección $\theta$ por la que se llegue. Si escribimos $f$ en polares centradas en $(a,b)$ y conseguimos meter $|F-l|$ en algo que depende solo de $\rho$ y que tiende a $0$, el ángulo ya no importa y el límite es $l$.

P
Límite en coordenadas polares (solo para dos variables)

Con $x=a+\rho\cos\theta$, $y=b+\rho\operatorname{sen}\theta$ y $F(\rho,\theta)=f(a+\rho\cos\theta,\,b+\rho\operatorname{sen}\theta)$:

  1. Si $\lim_{\rho\to0}F(\rho,\theta)$ depende de $\theta$, el límite no existe.
  2. Si $0\le|F(\rho,\theta)-l|\le h(\rho)$ con $h(\rho)\to0$ cuando $\rho\to0$ ($h$ sin $\theta$), entonces $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=l$.
  3. En otro caso no se puede concluir.
U p.165
Ejemplo 4.18 de U · $\dfrac{x^3}{x^2+y^2}\to0$

Con $x=\rho\cos\theta$, $y=\rho\operatorname{sen}\theta$: $F(\rho,\theta)=\dfrac{\rho^3\cos^3\theta}{\rho^2(\cos^2\theta+\operatorname{sen}^2\theta)}=\rho\cos^3\theta$. Como $|\cos\theta|\le1$: $|F-0|\le\rho=:h(\rho)\to0$. Caso 2: el límite existe y vale $0$.

U p.165
La trampa de las polaresP

Si, para cada $\theta$ fijo, $F\to0$ cuando $\rho\to0$, no se deduce que el límite sea $0$: eso equivale a probar solo las rectas. Hace falta una cota $h(\rho)$ sin $\theta$ (ver Propio 3, donde $F\to0$ por cada rayo y sin embargo el límite no existe). Y si el punto no es el origen, las polares deben ir centradas en $(a,b)$.

Cómo estudiar un límite en dos variables (el flujo completo)
  1. Sustituir. Si $f$ es continua en $(a,b)$, el límite es $f(a,b)$. Fin.
  2. Si sale $\tfrac00$: intentar refutar. Ejes o reiterados $\to$ rectas $y-b=m(x-a)$ $\to$ curvas ($x=y^2$, $y=x^3$…) que igualen los grados. Dos caminos con valores distintos, o un valor que depende de $m$: no existe.
  3. Si todos los caminos dan el mismo $l$: intentar probar. Polares centradas en $(a,b)$ con cota $|F-l|\le h(\rho)$ sin $\theta$; o emparedado con desigualdades del tipo $\frac{x^2}{x^2+y^2}\le1$, $|y|\le\sqrt{x^2+y^2}$; o infinitésimo por acotada.
  4. Continuidad en un punto especial: además el valor debe coincidir con $f(a,b)$ (apartado 4). Para refutarla basta un camino cuyo límite sea distinto de $f(a,b)$.
P

4Continuidad U pp.166-167

Idea intuitiva

Una función es continua si «se puede dibujar sin levantar el lápiz»: no hay saltos ni agujeros. En un punto $(a,b)$ eso son dos exigencias: que el límite exista (todos los caminos acaban en el mismo valor) y que ese valor sea el que la función de verdad vale en el punto. Por eso en las funciones definidas «a trozos» (con una fórmula fuera del origen y un valor suelto en el origen) siempre hay que comparar el límite con ese valor suelto.

P
Definiciones 4.5, 4.6 y 4.7

$f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ es continua en $(a,b)\in D$ si $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=f(a,b)$; discontinua en $(a,b)$ si no lo es; y continua en $A\subset D$ si lo es en cada punto de $A$. Igual para $n$ variables.

U p.166
Qué funciones son continuas «de regalo»

Producto por constante, suma, producto, cociente (donde el denominador no se anula) y composición de continuas son continuas donde estén definidas. Así: los polinomios son continuos en $\mathbb R^2$; las funciones racionales $P/Q$ lo son donde $Q\ne0$; y $e^{f}$, $\sqrt f$, $\ln f$, $\operatorname{sen}f$, $\cos f$… lo son donde $f$ sea continua y estén definidas.

U pp.166-167
Ejemplos 4.19-4.21 de U
  1. 4.19. $e^{x^2+y}$ es continua en $\mathbb R^2$ (exponencial de un polinomio).
  2. 4.20. $f=\dfrac{x^3}{x^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. Fuera del origen: cociente de polinomios con denominador $\ne0$. En el origen: por el Ej. 4.18, $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f=0=f(0,0)$. Continua en $\mathbb R^2$.
  3. 4.21. $f=\dfrac{x^2}{x^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. Por $x=0$ vale $0$; por $y=0$ vale $1$; por $y=x$ vale $\tfrac12$. Los caminos discrepan: el límite no existe y $f$ es discontinua en $(0,0)$, pero continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$.
U p.167
Truco de examen · la respuesta completa de una continuidad

Siempre en dos partes: «fuera del punto especial es continua porque …» (por las propiedades) y «en el punto hay que ver si $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f=f(a,b)$» (con el flujo del apartado 3). Termina diciendo en qué conjunto es continua: «continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$ y discontinua en $(0,0)$», o «continua en $\mathbb R^2$».

Error típico

Decir «el límite existe, luego es continua» sin comparar con $f(a,b)$ (X p.138: el límite es $0$ pero $f(0,0)=1$), o decir «discontinua» sin precisar el punto.

5Ejercicios del libro, resueltos E pp.142-153

Están en el orden del libro. Orden recomendado para aprender: 4.11 → 4.12 → 4.9 → 4.10 (qué es una función de dos variables); 4.15 → 4.13 → 4.14 → 4.21 (dominio e imagen); 4.18 → 4.17 → 4.16 (curvas de nivel); 4.20 → 4.19 → 4.24 → 4.22 → 4.23 (límites y continuidad). El 4.25 y siguientes (E p. 153 en adelante) son de §4.3.

Ejercicio 4.9 · presión de un gas ideal, $P(273,2)$ E p.142

La ley de los gases ideales es $PV=nRT$, con $n$ moles y $R=0{,}082$ atm·l/(K·mol). La presión (atm) como función de $T$ (K) y $V$ (l), $V>0$, es $P(T,V)=\dfrac{nRT}{V}$. ¿Cuál es el valor de $P(273,2)$ si $n=0{,}1$ y qué significa?

Idea en una frase

Evaluar una función de dos variables es sustituir cada variable por su valor, respetando el orden.

  1. Sustituir $n=0{,}1$, $R=0{,}082$, $T=273$, $V=2$: $P(273,2)=\dfrac{0{,}1\cdot0{,}082\cdot273}{2}=\dfrac{2{,}2386}{2}=1{,}1193$ atm.
  2. Significado: es la presión que ejercen $0{,}1$ moles de gas ideal encerrados en $2$ litros a $273$ K (aprox. $0$ °C).
Receta: $f(a,b)$ se obtiene sustituyendo $x=a$, $y=b$ en el orden en que las variables aparecen en $f(x,y)$.
Error típico

Cambiar el orden: $P(273,2)$ es $T=273$ y $V=2$, no al revés.

Ejercicio 4.10 · fijar una variable y curva de nivel de $P(T,V)$ E pp.142-143

Con los datos de 4.9: 1) Reformular y contestar «¿para qué valor de $T$ se cumple $P(T,2)=1$?». 2) ¿Qué significa la función $P(T,2)$? Descríbela. 3) ¿Qué significa $P(273,V)$? Descríbela. 4) Representar la curva de nivel $P(T,V)=1$ y decir qué verifican sus elementos.

Idea en una frase

Fijar una variable convierte la función de dos variables en una de una variable (un «corte» de la gráfica); fijar el valor de $P$ da una curva de nivel.

  1. Apartado 1. «¿A qué temperatura $0{,}1$ moles ocupan $2$ litros a $1$ atm?». Es una ecuación con una incógnita: $\dfrac{0{,}1\cdot0{,}082\,T}{2}=1\iff T=\dfrac2{0{,}0082}\approx243{,}9$ K.
  2. Apartado 2. Con $V=2$: $P(T,2)=0{,}0041\,T$, una recta por el origen: a volumen fijo, la presión es proporcional a la temperatura.
  3. Apartado 3. Con $T=273$: $P(273,V)=\dfrac{2{,}2386}{V}$, $V>0$: una hipérbola decreciente. Tiende a $0$ cuando $V\to+\infty$ y a $+\infty$ cuando $V\to0^+$ (más volumen, menos presión).
  4. Apartado 4. Curva de nivel $1$: $\dfrac{0{,}0082\,T}{V}=1\iff V=0{,}0082\,T$, con $T,V>0$: una semirrecta (sin el origen). Cada punto $(T,V)$ de ella es una pareja (temperatura, volumen) con presión exactamente $1$ atm. Comprobación: $(243{,}9;\,2)$ está en ella, coherente con el apartado 1.
Receta: fijar una variable $\to$ función de una variable (corte). Fijar el valor de $f$ $\to$ curva de nivel $f=k$ en el plano de las variables.
Error típico

Confundir «$P(T,2)$» (función de $T$) con «$P=2$» (curva de nivel).

Ejercicio 4.11 · ¿dónde vive la gráfica de $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$? E p.144

La gráfica de $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ es: a) un conjunto de $\mathbb R$; b) un conjunto de $\mathbb R^2$; c) un conjunto de $\mathbb R^3$; d) ninguna de las anteriores.

Idea en una frase

Cada punto de la gráfica lleva las dos coordenadas de entrada y una de salida: tres números.

  1. Definición (U p.155): gráfica $=\{(x,y,z):(x,y)\in D,\ z=f(x,y)\}$.
  2. Contar coordenadas: cada elemento es una terna $(x,y,z)$, un punto de $\mathbb R^3$.

Respuesta: c). (En una variable la gráfica de $y=f(x)$ es un conjunto de pares $(x,f(x))$, de $\mathbb R^2$.)

Receta: gráfica de $f:\mathbb R^n\to\mathbb R$ está en $\mathbb R^{n+1}$ (entradas más salida).
Error típico

Confundir la gráfica con el dominio ($\subset\mathbb R^2$) o con la imagen ($\subset\mathbb R$).

Ejercicio 4.12 · ¿puede la gráfica tener forma de balón? E p.144

¿Puede tener la gráfica de una función $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ forma de balón?

Idea en una frase

Encima de cada punto del dominio la gráfica tiene un solo punto; un balón tiene dos (arriba y abajo).

  1. Qué exige la Def. 4.3: a cada $(x,y)\in D$ le corresponde un único $f(x,y)$.
  2. Una esfera $x^2+y^2+z^2=1$: sobre $(0,0)$ están $(0,0,1)$ y $(0,0,-1)$, que pedirían $f(0,0)=1$ y $f(0,0)=-1$ a la vez. Imposible.
  3. Prueba de la recta vertical en $\mathbb R^3$: toda recta vertical corta a la gráfica como mucho una vez. Es lo mismo que en una variable impide que una circunferencia sea la gráfica de $y=f(x)$.

Respuesta: no. Sí puede serlo la mitad superior, $z=\sqrt{1-x^2-y^2}$ en el disco $x^2+y^2\le1$.

Receta: una superficie es una gráfica $z=f(x,y)$ si ninguna recta vertical la corta dos veces.
Error típico

Pensar que «función» es cualquier ecuación en $x,y,z$.

Ejercicio 4.13 · dominio de $\sqrt{x^2-y^3}$ (con errata en E) E pp.144-145

Sea $f(x,y)=\sqrt{x^2-y^3}$. ¿Cuál es su dominio? Dar su expresión analítica y representarlo.

Idea en una frase

Raíz cuadrada $\Rightarrow$ radicando mayor o igual que $0$; luego se despeja $y$ con la raíz cúbica, que conserva el orden.

  1. Condición (U p.153): $x^2-y^3\ge0\iff y^3\le x^2$.
  2. Despejar $y$. La raíz cúbica está definida para todo número (también negativos) y es estrictamente creciente, así que conserva las desigualdades: $y^3\le x^2\iff y\le\sqrt[3]{x^2}=x^{2/3}$.
  3. Dominio: $D=\{(x,y)\in\mathbb R^2:y\le x^{2/3}\}$: los puntos sobre o debajo de la curva $y=x^{2/3}$ (con un «pico» en el origen y simétrica respecto del eje $y$). Todo el semiplano $y\le0$ está dentro.
  4. Comprobación: $(1,1)$: $1-1=0\ge0$, está en $D$ (sobre la curva) y $f(1,1)=0$. $(8,4)$: $64-64=0$, también. $(0,1)$: $0-1<0$, no está.
Región gris del plano por debajo de la curva y = x elevado a 2/3, con un pico en el origen
Figura de E: la región del dominio es la zona gris por debajo de $y=x^{2/3}$; la curva sí pertenece al dominio. E p.145
Errata de E

E escribe la condición como $x^2>y^3$ y el dominio con $y^3<x^2$, $y<x^{2/3}$ (estrictas), justo después de decir que el argumento «debe ser positivo o 0». Es incorrecto: $\sqrt0=0$ existe y los puntos de la curva, como $(1,1)$, pertenecen al dominio. Lo correcto es $\ge$ y $\le$.

Receta: raíz par: $\ge0$. Despeja usando funciones crecientes. Dibuja la frontera, decide el lado con un punto de prueba y di si el borde entra.
Error típico

Poner $>0$ en una raíz: es el logaritmo el que pide $>0$.

Ejercicio 4.14 · dominio de $\sqrt{\ln(xy)}$ E pp.145-146

Sea $f(x,y)=\sqrt{\ln(xy)}$. ¿Cuál es su dominio?

Idea en una frase

Dos condiciones encadenadas: el logaritmo pide $xy>0$ y la raíz pide $\ln(xy)\ge0$, es decir $xy\ge1$; luego se dibuja $xy\ge1$ separando signos.

  1. Logaritmo: $xy>0$ (mismo signo y ninguno nulo: cuadrantes I y III sin los ejes).
  2. Raíz: $\ln(xy)\ge0\iff xy\ge e^0=1$ (porque $\ln$ es creciente y $\ln1=0$). Esto ya implica $xy>0$.
  3. Caso $x>0$ (entonces $y>0$): dividir por $x>0$ no cambia el sentido: $y\ge\dfrac1x$ (por encima de la rama del primer cuadrante, incluida).
  4. Caso $x<0$ (entonces $y<0$): dividir por $x<0$ sí cambia el sentido: $y\le\dfrac1x$ (por debajo de la rama del tercer cuadrante, incluida).
  5. Dominio: $D=\{x>0,\ y\ge\tfrac1x\}\cup\{x<0,\ y\le\tfrac1x\}=\{(x,y):xy\ge1\}$.
  6. Comprobación: $(2,1)$: $2\ge1$ ✓. $(-1,-3)$: $3\ge1$ ✓. $(1,\tfrac12)$: $\tfrac12<1$ ✗ (su $\ln$ es negativo).
Errata menor de E

La primera condición se escribe «$xy\ge0$», que incluye los ejes, donde $\ln(xy)=\ln0$ no existe. Debe ser $xy>0$. El dominio y la figura finales de E son correctos.

Dos regiones grises del plano: una por encima de la rama de la hipérbola y=1/x en el primer cuadrante y otra por debajo de la rama del tercer cuadrante
Figura de E 4.14: el dominio $xy\ge1$ (zonas grises, curvas incluidas). E p.146
Receta: funciones anidadas: condición de la de fuera aplicada a la de dentro ($\ln(\dots)\ge0$) y condición de la de dentro ($\dots>0$). Al dividir una desigualdad por una variable, separa casos según su signo.
Error típico

Dividir $xy\ge1$ entre $x$ sin mirar el signo y dar $y\ge1/x$ también en el tercer cuadrante (eso incluiría puntos como $(-1,0)$).

Ejercicio 4.15 · dominio e imagen de $\cos(xz+\ln y)$ E pp.146-147

Determina el dominio y la imagen de $f(x,y,z)=\cos(xz+\ln y)$.

Idea en una frase

El coseno acepta cualquier número; solo el logaritmo pone condiciones. Y el coseno de «algo que recorre todos los reales» recorre $[-1,1]$.

  1. Dominio: $\cos$ y $xz$ están definidos siempre; $\ln y$ exige $y>0$. $D=\{(x,y,z)\in\mathbb R^3:y>0\}$ (un semiespacio).
  2. Imagen, cota: $-1\le\cos u\le1$, luego $f(D)\subset[-1,1]$.
  3. Imagen, se alcanza todo: con puntos $(x,1,1)\in D$ queda $f(x,1,1)=\cos(x+0)=\cos x$, que, para $x\in[0,\pi]$, toma todos los valores entre $1$ y $-1$ (es continua: valores intermedios). Así $[-1,1]\subset f(D)$.
  4. Resultado: $D=\{y>0\}$, imagen $[-1,1]$.
Receta (imagen): dos mitades: (i) cota ($f(D)\subset I$) y (ii) se alcanza (una «recta» de puntos del dominio donde $f$ se reduce a una función de una variable que recorre $I$).
Error típico

Dar solo la mitad (i): saber que $|\cos|\le1$ no prueba que se alcancen todos los valores.

Ejercicio 4.16 · leer curvas de nivel: ¿crece, decrece o se mantiene? E pp.147-148

En la figura se representan 6 curvas de nivel $\{f=k\}$, $k=1,\dots,6$, de una función $f$. Estima si $f$ crece, decrece o se mantiene prácticamente sin cambios en: 1. punto $(0,2)$, dirección $\mathbf j=(0,1)$; 2. punto $(4,0)$, dirección $\mathbf j$; 3. punto $(4,-1)$, dirección $-\mathbf i$; 4. punto $(4,-1)$, dirección $\mathbf i-2\mathbf j$.

Elipses aproximadamente concéntricas centradas en el origen con etiquetas 1 a 6 crecientes hacia fuera; se marcan los puntos (0,2), (4,0) y (4,-1) con flechas grises en las direcciones pedidas
Figura de la solución de E 4.16: curvas de nivel (etiquetas crecientes hacia fuera) y los puntos con las direcciones. E p.147
Idea en una frase

Como en un mapa topográfico: los niveles aumentan hacia fuera. Cruzar hacia una curva de etiqueta mayor es «subir», hacia una menor es «bajar», y avanzar a lo largo de una curva es no cambiar de altura.

  1. Leer la figura. Las curvas son elipses aproximadamente centradas en $(0,0)$, con etiquetas $1,\dots,6$ crecientes hacia fuera. Según E (p.148), $(0,2)$ está sobre la curva $4$ y $(4,-1)$ sobre la $5$.
  2. $(0,2)$, dirección $(0,1)$: es el punto más alto de su elipse; al subir verticalmente se cruzan la $5$ y la $6$: crece.
  3. $(4,0)$, dirección $(0,1)$: está en el extremo derecho de una elipse, donde la tangente es vertical. Moverse en vertical es moverse tangente a la curva de nivel: prácticamente sin cambios (de primer orden).
  4. $(4,-1)$, dirección $-\mathbf i=(-1,0)$: estamos sobre la $5$ y hacia la izquierda se entra en la $4$: decrece.
  5. $(4,-1)$, dirección $\mathbf i-2\mathbf j=(1,-2)$: a la derecha y abajo se sale de la elipse hacia la $6$: crece.

Respuestas: crece, se mantiene, decrece, crece (coinciden con E).

Imprecisión de E

En el apartado 2, E dice que es un punto donde «pasa de crecer a decrecer o al revés». Sobre la recta vertical $x=4$ lo que ocurre es que pasa de decrecer a crecer (mínimo en $y=0$). Las respuestas finales son correctas. Este ejercicio anticipa el gradiente (§4.3): la dirección perpendicular a la curva de nivel es la de máxima variación.

Receta: mira hacia dónde aumentan las etiquetas. Dirección que cruza hacia niveles mayores: crece; hacia menores: decrece; tangente a la curva: (casi) constante.
Error típico

Leer la figura como si fuera la gráfica (confundir «estar más arriba en el dibujo» con «valor mayor de $f$»).

Ejercicio 4.17 · curvas de nivel de $x^2-\frac{y^2}3+8$ (omisión en E) E pp.148-149

Sea $f(x,y)=x^2-\dfrac{y^2}3+8$. Determina las curvas de nivel. ¿Qué tipo de curvas son?

Idea en una frase

$f=C$ da $x^2-\frac{y^2}3=C-8$: según el signo de $C-8$ salen hipérbolas «horizontales», «verticales» o, si $C=8$, dos rectas.

  1. Ecuación: $x^2-\dfrac{y^2}3=C'$, con $C'=C-8$.
  2. $C'>0$ ($C>8$): dividiendo por $C'$, $\dfrac{x^2}{C'}-\dfrac{y^2}{3C'}=1$: hipérbola que corta al eje $x$ en $(\pm\sqrt{C'},0)$ y se abre a izquierda y derecha.
  3. $C'<0$ ($C<8$): $\dfrac{y^2}{3|C'|}-\dfrac{x^2}{|C'|}=1$: hipérbola que corta al eje $y$ en $(0,\pm\sqrt{3|C'|})$ y se abre arriba y abajo.
  4. $C'=0$ ($C=8$): $x^2=\dfrac{y^2}3\iff y=\pm\sqrt3\,x$: dos rectas que se cortan en el origen (las asíntotas de todas las hipérbolas). Contienen al punto $(0,0)$, donde $f=8$.
Familia de hipérbolas: dos ramas arriba y abajo en trazo continuo y gris, y dos ramas a izquierda y derecha en trazo discontinuo, con asíntotas comunes
Figura de E 4.17: hipérbolas de nivel; las de trazo discontinuo cortan al eje $x$ en $\pm1$ ($C>8$), las de trazo continuo (azules y grises) al eje $y$ ($C<8$). La figura de E es aproximada: sus asíntotas son $y=\pm x$; las verdaderas son $y=\pm\sqrt3\,x$. E p.149
Omisión de E

E dice que «son hipérbolas» y dibuja varias, pero no trata el caso $C'=0$ (par de rectas, no hipérbola) ni explica qué eje corta cada familia. Errata de la figura: las hipérbolas dibujadas tienen asíntotas $y=\pm x$ (corresponden a $x^2-y^2=C'$), no $y=\pm\sqrt3\,x$, y la leyenda de E ($C'=0{,}25$ gris, $1{,}5$ azul, $-1{,}5$ discontinua) no casa con el dibujo: las grises y azules cortan al eje $y$ ($C'<0$) y las discontinuas cortan al eje $x$ en $\pm1$ ($C'>0$). Úsala solo para ver la forma. En el examen conviene decir qué eje corta cada familia.

Receta: pasa la constante al otro lado y estudia su signo: $>0$, $<0$ y $=0$ dan tipos distintos; el caso $0$ suele ser degenerado (punto, rectas o vacío).
Error típico

Olvidar el caso $C'=0$, o dividir por $C'$ sin haberlo excluido.

Ejercicio 4.18 · curvas de nivel de $x^2-y$ E p.149

Determina las curvas de nivel de $f(x,y)=x^2-y$. ¿Qué tipo de curvas son?

Idea en una frase

Igualar $f$ a una constante y despejar: aquí se despeja $y$ y sale una parábola para cada valor.

  1. Curva de nivel $C$: $x^2-y=C$, $C\in\mathbb R$.
  2. Despejar: $y=x^2-C$: la parábola $y=x^2$ trasladada verticalmente (vértice $(0,-C)$).
  3. Todas son parábolas (no hay casos especiales). Imagen de $f$: $\mathbb R$ (por ejemplo $f(0,y)=-y$).
Cuatro parábolas idénticas con vértices sobre el eje y a alturas 1, 0, -1 y -2
Figura de E 4.18: parábolas $y=x^2-C$ con vértices en $y=1,0,-1,-2$ (es decir, $C=-1,0,1,2$). E p.149
Receta: $f(x,y)=C$, despejar y reconocer la curva; revisar si para algún $C$ es vacía, un punto o se degenera.
Error típico

Dibujar la gráfica de $f$ (una superficie) en lugar de curvas en el plano $xy$.

Ejercicio 4.19 · $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^2+y^3}{x^2+y^2}$ no existe (reiterados) E pp.149-150 · X p.4

Estudia si existe $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^2+y^3}{x^2+y^2}$.

Idea en una frase

Sustituir da $\tfrac00$; probamos a refutar con los reiterados y salen valores distintos.

  1. Sustituir: $\tfrac00$, indeterminado. Hay que estudiar caminos.
  2. Reiterado «primero $y$»: con $x\ne0$ fijo, $\lim_{y\to0}\dfrac{x^2+y^3}{x^2+y^2}=\dfrac{x^2}{x^2}=1$; luego $\lim_{x\to0}1=1$.
  3. Reiterado «primero $x$»: con $y\ne0$ fijo, $\lim_{x\to0}\dfrac{x^2+y^3}{x^2+y^2}=\dfrac{y^3}{y^2}=y$; luego $\lim_{y\to0}y=0$.
  4. Conclusión: $1\ne0$; por la condición necesaria (U p.161) el límite no existe.
  5. Alternativa con rectas (si los reiterados coincidieran): $y=mx$ da $\dfrac{1+m^3x}{1+m^2}\to\dfrac1{1+m^2}$, que depende de $m$.

E resuelve igual (correcto). Es exactamente la pregunta X p.4 (feb. 2010).

Receta: reiterados: congela una variable (distinta del valor límite), haz el límite en la otra y luego en la congelada. Si difieren, no hay límite.
Error típico

Sustituir $x=0$ e $y=0$ a la vez en el paso interior (otra vez $\tfrac00$): en el límite interior la otra variable es una constante no nula.

Ejercicio 4.20 · los reiterados iguales no bastan (E sin contraejemplo) E p.150 · P

Razona si es cierto que cualquier $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ tiene límite en $(x_0,y_0)$ si los reiterados existen y coinciden: $\lim_{y\to y_0}\big(\lim_{x\to x_0}f\big)=\lim_{x\to x_0}\big(\lim_{y\to y_0}f\big)$.

Idea en una frase

Los reiterados son, en el fondo, acercarse «por los ejes»; otros caminos pueden dar otro valor.

  1. Qué dice la teoría (U p.161): si el límite existe, los reiterados (si existen) coinciden con él. Es una condición necesaria, no suficiente.
  2. Contraejemplo: $f(x,y)=\dfrac{xy}{x^2+y^2}$ en $(0,0)$. Reiterado 1: con $y\ne0$ fijo, $\lim_{x\to0}\frac{xy}{x^2+y^2}=0$; luego $0$. Reiterado 2: por simetría, $0$. Camino $y=x$: $f(x,x)=\frac{x^2}{2x^2}=\frac12\to\frac12\ne0$.
  3. Dos caminos con límites distintos: no existe el límite aunque los reiterados coinciden.

Respuesta: falso.

Omisión de E

E responde «No es cierto» repitiendo la teoría, sin contraejemplo. En un verdadero/falso de examen conviene dar uno (el anterior, o el Ej. 4.16 de U).

Receta: ante un «si pasa A, entonces existe el límite», busca un contraejemplo concreto; $\frac{xy}{x^2+y^2}$ es el comodín.
Error típico

Creer que, porque los reiterados (o todas las rectas) dan lo mismo, el límite existe.

Ejercicio 4.21 · dominio y continuidad de tres funciones (errata en $h$) E pp.150-151

Para $f(x,y)=y\operatorname{sen}(x^2+1)$, $g(x,y)=\dfrac{\ln(3+x^2y^2)}{3+x^2+y^4}$, $h(x,y)=\sqrt{x^2y}$, determina su dominio y estudia cuáles son continuas.

Idea en una frase

Las tres están hechas con operaciones y composiciones de funciones elementales: son continuas en todo su dominio. El trabajo es hallar el dominio.

  1. $f$: $y$, $x^2+1$ y $\operatorname{sen}$ están definidos siempre: dominio $\mathbb R^2$. Composición y producto de continuas: continua en $\mathbb R^2$.
  2. $g$, dominio: $3+x^2y^2\ge3>0$ (el logaritmo existe) y $3+x^2+y^4\ge3>0$ (el denominador no se anula): dominio $\mathbb R^2$. Cociente de continuas con denominador $\ne0$: continua en $\mathbb R^2$.
  3. $h$, dominio: raíz $\Rightarrow x^2y\ge0$. Como $x^2\ge0$: si $x\ne0$, la condición es $y\ge0$; si $x=0$, $x^2y=0\ge0$ para cualquier $y$. Así $D_h=\{y\ge0\}\cup\{(0,y):y\in\mathbb R\}$: el semiplano superior más el eje $y$ entero. Por ejemplo $(0,-5)\in D_h$ y $h(0,-5)=0$.
  4. $h$, continuidad: composición de un polinomio con $\sqrt{\cdot}$, continua en $[0,\infty)$: continua en todo $D_h$. (En los puntos $(0,y)$, $y<0$, los únicos puntos del dominio cercanos están en el eje $y$, donde $h=0$; la Def. 4.4 solo mira puntos del dominio.)
Errata de E

E da para $h$ el dominio $\{y\ge0\}$ (p.151). Le falta la semirrecta $\{x=0,\ y<0\}$.

Receta: con productos dentro de una raíz, no dividas por un factor que pueda ser $0$: separa el caso en que se anula.
Error típico

«Simplificar» $x^2y\ge0$ a $y\ge0$ dividiendo por $x^2$ sin considerar $x=0$.

Ejercicio 4.22 · continuidad de $(x^2+y^2)\operatorname{sen}\frac1{x^2+y^2}$ E pp.151-152

Sea $f(x,y)=(x^2+y^2)\operatorname{sen}\dfrac1{x^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. Estudia su continuidad.

Idea en una frase

«Algo que tiende a $0$» ($x^2+y^2$) por «algo acotado» (el seno) tiende a $0$, que es justamente $f(0,0)$.

  1. Fuera del origen: composición, cociente (denominador $\ne0$) y producto de continuas. Continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$.
  2. En el origen hay que ver si $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f=0=f(0,0)$. Sustituir da «$0\cdot\operatorname{sen}(\infty)$», sin sentido: hay que acotar.
  3. Polares (U p.165): $x^2+y^2=\rho^2$, así que $F(\rho,\theta)=\rho^2\operatorname{sen}\dfrac1{\rho^2}$ (ni siquiera depende de $\theta$).
  4. Acotar: $|F-0|=\rho^2\left|\operatorname{sen}\dfrac1{\rho^2}\right|\le\rho^2=:h(\rho)\to0$. Por el caso 2 de U p.165, $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f=0$.
  5. Sin polares: $\lim_{(x,y)\to(0,0)}(x^2+y^2)=0$ y el seno está acotado por $1$; «infinitésimo por acotada» (U p.165).
  6. Conclusión: el límite vale $0=f(0,0)$: $f$ es continua en todo $\mathbb R^2$.

E resuelve igual (correcto).

Receta: si aparece $\operatorname{sen}(\text{algo que explota})$ o $\cos(\dots)$ multiplicado por algo que tiende a $0$: «infinitésimo por acotada».
Error típico

Intentar calcular el límite de $\operatorname{sen}\frac1{x^2+y^2}$ (no existe) y concluir que el producto tampoco lo tiene.

Ejercicio 4.23 · $\dfrac{y^2}x$ no es continua en el origen E p.152

Sea $f(x,y)=\dfrac{y^2}x$ si $x\ne0$, $f(x,y)=0$ si $x=0$. Estudia su continuidad en el origen.

Idea en una frase

Todas las rectas dan $0$, pero la parábola $x=y^2$ (que iguala «$y^2$» con «$x$») da $1\ne0$.

  1. Qué hay que ver: continua en $(0,0)\iff \lim_{(x,y)\to(0,0)}f=f(0,0)=0$.
  2. Rectas $y=mx$: $f(x,mx)=\dfrac{m^2x^2}x=m^2x\to0$ para todo $m$. Eje $y$ ($x=0$): $f(0,y)=0\to0$.
  3. Todas las rectas dan $0$, pero eso no prueba nada. Busquemos una curva que haga $y^2$ y $x$ «del mismo tamaño»: $x=y^2$. Entonces $f(y^2,y)=\dfrac{y^2}{y^2}=1\to1$.
  4. Conclusión: por $x=y^2$ el límite es $1\ne0=f(0,0)$: $f$ no es continua en $(0,0)$ (y el límite ni existe).
  5. Más aún: por $x=y^2/k$ ($k\ne0$) sale $f=k$: acercándose por parábolas se consigue cualquier valor.

E resuelve igual (correcto).

Receta (elegir la curva): si hay $y^p$ frente a $x^q$, prueba $x=y^{p/q}$ o $y=x^{q/p}$ para que todo quede con la misma potencia y se simplifique.
Error típico

Quedarse en las rectas y afirmar «límite $0$, continua».

Ejercicio 4.24 · $\dfrac{x^2-y^2}{x^2+y^2}$ no es continua en el origen (errata) E p.153

Sea $f(x,y)=\dfrac{x^2-y^2}{x^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. ¿Es continua?

Idea en una frase

Fuera del origen no hay problema (cociente de polinomios); en el origen, los dos ejes dan $1$ y $-1$.

  1. En $(x,y)\ne(0,0)$: cociente de polinomios con denominador $x^2+y^2\ne0$: continua (U p.166).
  2. Eje $y$ ($x=0$, $y\ne0$): $f(0,y)=\dfrac{-y^2}{y^2}=-1\to-1$.
  3. Eje $x$ ($y=0$, $x\ne0$): $f(x,0)=\dfrac{x^2}{x^2}=1\to1$.
  4. Conclusión: dos caminos con límites distintos: no existe $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f$, luego $f$ no es continua en $(0,0)$. Es continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$.
  5. En polares: $F=\cos^2\theta-\operatorname{sen}^2\theta=\cos2\theta$ depende de $\theta$ (caso 1 de U p.165).
Errata de redacción de E

«Luego el producto resulta ser también una función continua» debe decir «el cociente».

Receta: continuidad de una función «a trozos» en un punto: (i) fuera del punto, por las propiedades; (ii) en el punto, ¿existe el límite y vale $f(a,b)$?
Error típico

Concluir «discontinua» sin decir en qué puntos: la respuesta completa es «continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$, discontinua en $(0,0)$».

6Ejemplos propios (de fácil a difícil) P

Propio 1 · dominio con raíz y logaritmo (y una variante con cociente) P

Halla y dibuja el dominio de $f(x,y)=\sqrt{y-x^2}+\ln(4-x^2-y^2)$. Variante: ¿qué cambia si es $g(x,y)=\dfrac{\sqrt{y-x^2}}{\ln(4-x^2-y^2)}$?

Idea en una frase

Cada pieza impone una condición y el dominio es la intersección; si el logaritmo está en un denominador, además no puede valer $0$.

  1. Raíz: $y-x^2\ge0\iff y\ge x^2$: sobre o por encima de la parábola (con la parábola).
  2. Logaritmo: $4-x^2-y^2>0\iff x^2+y^2<4$: disco abierto de radio $2$ (sin la circunferencia).
  3. Dominio de $f$: $\{y\ge x^2,\ x^2+y^2<4\}$: una «gota» limitada abajo por la parábola (incluida) y arriba por la circunferencia (excluida). Se cortan en $y+y^2=4$, $y=\frac{-1+\sqrt{17}}2\approx1{,}56$, $x\approx\pm1{,}25$; esos dos puntos no están en $D_f$.
  4. Comprobación: $(0,1)$ ✓; $(1{,}5;\,1{,}5)$: $1{,}5-2{,}25<0$ ✗; $(0,2)$: $\ln0$ ✗.
  5. Variante $g$: además $\ln(4-x^2-y^2)\ne0\iff x^2+y^2\ne3$: hay que quitar el arco de la circunferencia de radio $\sqrt3$ que queda dentro de la región (por ejemplo, el punto $(0,\sqrt3)$).
Receta: lista de condiciones (raíz $\ge0$, log $>0$, denominador $\ne0$) $\to$ intersección $\to$ dibujar fronteras y decidir qué bordes entran.
Error típico

Olvidar la condición «denominador $\ne0$» cuando el denominador es un logaritmo ($\ln u=0$ para $u=1$).

Propio 2 · curvas de nivel de $x^2+4y^2$ y de $xy$ P

Describe las curvas de nivel de (a) $f(x,y)=x^2+4y^2$ y (b) $g(x,y)=xy$, e indica la imagen de cada función.

Idea en una frase

(a) elipses que se reducen a un punto en $k=0$; (b) hipérbolas que degeneran en los ejes en $k=0$.

  1. (a) Nivel $k$: $x^2+4y^2=k$. Si $k<0$: vacía. Si $k=0$: solo $(0,0)$. Si $k>0$: $\dfrac{x^2}k+\dfrac{y^2}{k/4}=1$, elipse de semiejes $\sqrt k$ (en $x$) y $\frac{\sqrt k}2$ (en $y$); por ejemplo, $k=4$ pasa por $(\pm2,0)$ y $(0,\pm1)$. Imagen: $[0,\infty)$.
  2. (b) Nivel $k$: $xy=k$. Si $k\ne0$: $y=k/x$, hipérbola (cuadrantes I y III si $k>0$; II y IV si $k<0$). Si $k=0$: $x=0$ o $y=0$, los dos ejes. Imagen: $\mathbb R$ ($g(x,1)=x$).
  3. Lectura: en (a), como en E 4.16, las elipses crecen hacia fuera. En (b) el signo de $g$ cambia al cruzar los ejes (silla de montar).
Receta: $f=k$; casos según $k$ (vacía / punto o degenerada / curva); reconoce la cónica dividiendo para dejar «$=1$».
Error típico

Dar «circunferencias» en (a): el $4$ delante de $y^2$ achata la curva en elipse.

Propio 3 · límite que no existe aunque fallen las rectas y engañen las polares P

Estudia $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{xy^2}{x^2+y^4}$.

Idea en una frase

Rectas y reiterados dan $0$, pero la parábola $x=y^2$ da $\tfrac12$; y las polares, aplicadas a la ligera, harían creer que el límite es $0$.

  1. Sustituir: $\tfrac00$.
  2. Reiterados: con $y\ne0$ fijo, $\lim_{x\to0}\frac{xy^2}{x^2+y^4}=\frac0{y^4}=0$; con $x\ne0$ fijo, $\lim_{y\to0}=\frac0{x^2}=0$. Ambos $0$.
  3. Rectas $y=mx$: $\dfrac{m^2x^3}{x^2+m^4x^4}=\dfrac{m^2x}{1+m^4x^2}\to0$. Todas $0$; aún no se sabe nada.
  4. Curva que iguala grados: en el denominador compiten $x^2$ e $y^4$; con $x=y^2$ valen lo mismo: $f(y^2,y)=\dfrac{y^4}{y^4+y^4}=\dfrac12$. Con $x=-y^2$ sale $-\frac12$.
  5. Conclusión: $\frac12\ne0$: no existe.
  6. Trampa de las polares: $F(\rho,\theta)=\dfrac{\rho\cos\theta\operatorname{sen}^2\theta}{\cos^2\theta+\rho^2\operatorname{sen}^4\theta}$. Para cada $\theta$ fijo con $\cos\theta\ne0$, $F\to0$ (el denominador tiende a $\cos^2\theta\ne0$); si $\cos\theta=0$, $F=0$. ¡Todos los rayos dan $0$! Pero no hay cota $|F|\le h(\rho)$ sin $\theta$: cuando $\cos\theta$ es muy pequeño, el denominador también. Es el caso 3 de U p.165 (no se concluye).
Receta: las polares solo prueban el límite si la cota final no depende de $\theta$. Si el denominador conserva un término en $\theta$ que puede anularse, desconfía y busca curvas.
Error típico

«$\lim_{\rho\to0}F=0$ para todo $\theta$, luego el límite es $0$»: eso equivale a probar solo las rectas.

Propio 4 · límite en un punto distinto del origen: polares trasladadas P

Sea $f(x,y)=\dfrac{(x-1)\,y^2}{(x-1)^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(1,0)$, $f(1,0)=c$. ¿Para qué valor de $c$ es $f$ continua en $\mathbb R^2$?

Idea en una frase

Centrar las polares en $(1,0)$: el cociente $\frac{y^2}{(x-1)^2+y^2}$ está entre $0$ y $1$ y el factor $(x-1)$ tiende a $0$.

  1. Fuera de $(1,0)$: cociente de polinomios con denominador $(x-1)^2+y^2\ne0$: continua.
  2. Caminos (para intuir): recta $x=1$: $f=0$; rectas $y=m(x-1)$: $\dfrac{m^2(x-1)}{1+m^2}\to0$. Candidato $l=0$.
  3. Probarlo con polares centradas en $(1,0)$: $x=1+\rho\cos\theta$, $y=\rho\operatorname{sen}\theta$. El denominador es $\rho^2$ y el numerador $\rho^3\cos\theta\operatorname{sen}^2\theta$: $F=\rho\cos\theta\operatorname{sen}^2\theta$ y $|F-0|\le\rho\to0$ (cota sin $\theta$). Límite $0$.
  4. Alternativa (emparedado): $\dfrac{y^2}{(x-1)^2+y^2}\le1$, luego $|f|\le|x-1|\to0$.
  5. Continuidad en $(1,0)$: $\lim_{(x,y)\to(1,0)}f=0$, así que es continua $\iff c=0$. Respuesta: $c=0$. Para otro $c$, $f$ es discontinua en $(1,0)$ y continua en el resto.
Receta: si el punto no es el origen, trasládalo: polares $x=a+\rho\cos\theta$, $y=b+\rho\operatorname{sen}\theta$ (o renombra $u=x-a$, $v=y-b$) y razona como en el origen.
Error típico

Usar $x=\rho\cos\theta$, $y=\rho\operatorname{sen}\theta$ (centradas en el origen) para un límite en $(1,0)$: eso mide la cercanía a $(0,0)$.

Propio 5 · continuidad con denominador $x^2+2y^2$ (polares) P

Sea $f(x,y)=\dfrac{x^3}{x^2+2y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. Estudia su continuidad.

Idea en una frase

En polares el denominador es $\rho^2$ por algo que nunca baja de $1$; el numerador aporta $\rho^3$, y sobra un $\rho$ que tiende a $0$.

  1. Fuera del origen: cociente de polinomios con denominador $\ne0$: continua.
  2. Polares: $x^2+2y^2=\rho^2(\cos^2\theta+2\operatorname{sen}^2\theta)=\rho^2(1+\operatorname{sen}^2\theta)$, porque $\cos^2\theta+\operatorname{sen}^2\theta=1$. Así $F(\rho,\theta)=\dfrac{\rho\cos^3\theta}{1+\operatorname{sen}^2\theta}$.
  3. Acotar sin $\theta$: el denominador es $\ge1$ y $|\cos\theta|\le1$, luego $|F-0|\le\rho=:h(\rho)\to0$. El límite es $0=f(0,0)$: continua en $\mathbb R^2$.

Mismo truco en las variantes de examen: $\dfrac{x^2y^2}{x^2+2y^2}$ da $F=\dfrac{\rho^2\cos^2\theta\operatorname{sen}^2\theta}{1+\operatorname{sen}^2\theta}$, con $|F|\le\rho^2$ (X pp.61-63, feb. 2016, Modelo A); e $y^3\operatorname{sen}\frac1{x^2+2y^2}$ da $|F|\le\rho^3$ (X pp.71-72, sept. 2016, Modelo A; «infinitésimo por acotada»). X pp.90-92 (feb. 2018, Modelo A) usa justo $\frac{x^3}{x^2+2y^2}$, pero en esa pregunta lo que se pide son derivadas parciales y diferenciabilidad (§4.3 y Tema 5); la parte de §4.2 es la continuidad de las parciales por reiterados y rectas.

Receta: si el denominador es $x^2+k y^2$ con $k>0$, en polares es $\rho^2(\cos^2\theta+k\operatorname{sen}^2\theta)\ge\rho^2\min(1,k)$: acota sin $\theta$.
Error típico

Olvidar justificar que $\cos^2\theta+2\operatorname{sen}^2\theta$ no se anula (es $\ge1$); sin eso no hay cota.

7Así lo preguntan en el examen X

Las preguntas de este tema se reducen a cuatro: dominio (a veces con imagen), curvas de nivel, «estudie si existe el límite» (casi siempre en el origen, y casi siempre la respuesta es «no existe» con dos caminos, o «vale 0» con polares) y continuidad de una función a trozos. Aquí van siete problemas de menor a mayor dificultad, con el estilo de resolución que se espera. Son del mismo tipo, además: X p.4 (= E 4.19), X p.143 (dominio de $\ln(36-x^2-y^2)$, un disco abierto de radio 6), X pp.130-131 (continuidad de $\frac{x^2}{x^2+y^2}$, = Ej. 4.21 de U), X p.39 (continuidad de $x^2\operatorname{sen}\frac1{x^2+y^2}$, igual que E 4.22 con la cota $|f|\le x^2$) y X p.16 (V/F «si existen y coinciden los límites por todos los caminos, ¿es continua?»: falso, falta comparar con $f(a,b)$; contraejemplo $x^2+y$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=1$). Existe además un tipo de pregunta con denominador $x^2+2y^2$ y continuidad por polares (X pp.61-63, 71-72 y 90-92; ver Propio 5), cuyos otros apartados (parciales, diferenciabilidad) son de §4.3 y Tema 5. Este tema no cubre derivadas parciales ni diferenciabilidad (§4.3 y Tema 5), que aparecen en los otros apartados de algunos de estos exámenes.

X1 · dominio de una suma: la corona $1\le x^2+y^2<4$ X p.148 (feb. 2019)

Sean $f(x,y)=\ln(4-x^2-y^2)$ y $g(x,y)=\sqrt{x^2+y^2-1}$. Calcule el dominio de $h(x,y)=f(x,y)+g(x,y)$.

Idea en una frase

La suma existe donde existen las dos: «dentro del círculo de radio 2 (sin el borde)» y «fuera del de radio 1 (con el borde)».

  1. Dominio de $f$: logaritmo $\Rightarrow4-x^2-y^2>0\iff x^2+y^2<4$: disco abierto de centro $(0,0)$ y radio $2$.
  2. Dominio de $g$: raíz $\Rightarrow x^2+y^2\ge1$: puntos a distancia $\ge1$ del origen (el exterior del disco de radio 1, con su circunferencia).
  3. Dominio de $h$: la intersección, $D=\{1\le x^2+y^2<4\}$: una corona circular que incluye la circunferencia de radio 1 y no incluye la de radio 2.
  4. Comprobación: $(1,0)$: $h=\ln3+0$ ✓. $(2,0)$: $\ln0$ ✗. $(0,\tfrac32)$: $\ln(1{,}75)+\sqrt{1{,}25}$ ✓.

X da lo mismo (correcto).

En el examen escribe

«$f$ definida $\iff x^2+y^2<4$; $g$ definida $\iff x^2+y^2\ge1$. $\operatorname{dom}h=\{(x,y):1\le x^2+y^2<4\}$ (corona; incluye el borde interior, no el exterior).»

Receta: el dominio de una suma o producto es la intersección de dominios. $x^2+y^2$ es el cuadrado de la distancia al origen: da discos y coronas. Di siempre qué bordes entran.
Error típico

Poner $\le4$ (el logaritmo de $0$ no existe) o $>1$ (la raíz de $0$ sí existe).

X2 · dominio e imagen de $x\ln y+y\ln x$ X p.140 (feb. 2018)

Determinar el dominio y la imagen de $f(x,y)=x\ln y+y\ln x$.

Idea en una frase

Cada logaritmo pide su variable positiva; para la imagen basta hallar una recta del dominio en la que $f$ sea el propio $\ln x$.

  1. Dominio: $\ln y$ exige $y>0$ y $\ln x$ exige $x>0$: $D=\{x>0,\ y>0\}$ (primer cuadrante abierto, sin ejes).
  2. Imagen: tomemos los puntos $(x,1)$ con $x>0$, que están en $D$. Ahí $f(x,1)=x\ln1+1\cdot\ln x=\ln x$. Cuando $x$ recorre $(0,\infty)$, $\ln x$ recorre todo $\mathbb R$ (por ejemplo, $f(e^c,1)=c$ para cualquier $c$). La imagen es $\mathbb R$.
Comentario sobre X

X llega al resultado correcto, pero justifica la imagen con «la imagen del logaritmo es $(-\infty,\infty)$, por tanto…», lo cual es insuficiente: que cada sumando pueda tomar todos los valores no implica que la suma los tome. El argumento con $f(x,1)=\ln x$ sí lo demuestra.

En el examen escribe

«$\operatorname{dom}f=\{x>0,y>0\}$. Imagen: $f(x,1)=\ln x$ y $x\in(0,\infty)$ recorre todo $\mathbb R$; luego $f(D)=\mathbb R$.»

Receta: imagen = restringir $f$ a una recta sencilla del dominio ($y=1$, $x=1$, $y=x$…) donde quede una función conocida de una variable.
Error típico

Dar el dominio con $\ge$ (los ejes no entran: $\ln0$ no existe).

X3 · curvas de nivel de $2x^2+2y^2-4$ (X omite dos casos) X p.137 (feb. 2017)

Sea $f:\mathbb R^2\to\mathbb R$ dada por $f(x,y)=2x^2+2y^2-4$. Dibuje sus curvas de nivel.

Idea en una frase

$f=C$ es $x^2+y^2=\frac{C+4}2$: circunferencias centradas en el origen, salvo cuando el segundo miembro es $0$ (un punto) o negativo (nada).

  1. Curva de nivel $C$: $2x^2+2y^2-4=C\iff x^2+y^2=\dfrac{C+4}2$.
  2. $C>-4$: circunferencia de centro $(0,0)$ y radio $\sqrt{\frac{C+4}2}$. Por ejemplo $C=-2$: radio $1$; $C=4$: radio $2$; $C=14$: radio $3$.
  3. $C=-4$: $x^2+y^2=0$, el punto $(0,0)$ (el mínimo de $f$).
  4. $C<-4$: $x^2+y^2<0$ es imposible: vacía.
  5. Dibujo: circunferencias concéntricas; los radios crecen como $\sqrt{C+4}$, así que a igual salto de $C$ las curvas se van juntando (la gráfica, un paraboloide, se hace más empinada). Imagen de $f$: $[-4,\infty)$.
Omisión de X

X dice solo «$x^2+y^2=C'$: familia de circunferencias», sin decir que $C'=\frac{C+4}2$ ni tratar $C=-4$ (un punto) ni $C<-4$ (vacío). En el examen se deben indicar.

En el examen escribe

«$f=C\iff x^2+y^2=\frac{C+4}2$. Si $C>-4$: circunferencia de radio $\sqrt{(C+4)/2}$. Si $C=-4$: el punto $(0,0)$. Si $C<-4$: vacía.» (Y un dibujo con tres o cuatro circunferencias.)

Receta: como U Ej. 4.11: despeja $x^2+y^2=$ (expresión en $C$) y discute su signo: $>0$ circunferencia, $=0$ punto, $<0$ vacío.
Error típico

Escribir «radio $C$» o «radio $C+4$» en lugar de $\sqrt{(C+4)/2}$.

X4 · $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^2-y^2}{x^2+y^2}$ no existe (por los ejes) X p.33 (feb. 2013)

Estúdiese si existe el límite $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^2-y^2}{x^2+y^2}$.

Idea en una frase

Por el eje $x$ vale siempre $1$ y por el eje $y$ vale siempre $-1$: no puede tener límite.

  1. Sustituir: $\tfrac00$.
  2. Eje $y$ ($x=0$, $y\ne0$): $f(0,y)=\dfrac{-y^2}{y^2}=-1\to-1$.
  3. Eje $x$ ($y=0$, $x\ne0$): $f(x,0)=\dfrac{x^2}{x^2}=1\to1$.
  4. No existe: dos caminos, dos valores (U p.161).

Es la misma función que E 4.24. Imprecisión de X: llama «límites laterales» a los límites a lo largo de los ejes; «laterales» se usa en una variable ($x\to a^\pm$). Lo correcto: «límites a lo largo de los ejes».

En el examen escribe

«Por $x=0$: $f(0,y)=-1\to-1$. Por $y=0$: $f(x,0)=1\to1$. Los límites por dos caminos son distintos, luego el límite no existe.»

Receta: prueba primero los ejes: es lo más rápido y a menudo basta.
Error típico

Calcular un solo eje y concluir.

X5 · continuidad de $\operatorname{arctg}\frac{xy}{x^2+y^2}$ (a trozos) X pp.45 y 98

Sea $f(x,y)=\operatorname{arctg}\dfrac{xy}{x^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. Estudiar la continuidad de $f$ en $\mathbb R^2$.

Idea en una frase

Por la recta $y=mx$ el cociente vale la constante $\frac m{1+m^2}$, que cambia con $m$; el arcotangente no lo arregla.

  1. Fuera del origen: $\frac{xy}{x^2+y^2}$ es un cociente de polinomios con denominador $\ne0$ y $\operatorname{arctg}$ es continua en $\mathbb R$: composición continua. Continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$.
  2. Origen, rectas $y=mx$ ($x\ne0$): $\dfrac{x\cdot mx}{x^2+m^2x^2}=\dfrac m{1+m^2}$ (constante). Luego $f(x,mx)=\operatorname{arctg}\dfrac m{1+m^2}$ para todo $x\ne0$ y su límite es ese mismo número.
  3. Depende de $m$: $m=0$ da $\operatorname{arctg}0=0$; $m=1$ da $\operatorname{arctg}\frac12\approx0{,}4636$. Distintos (el arcotangente es estrictamente creciente).
  4. Conclusión: no existe $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f$, luego $f$ no es continua en $(0,0)$ y es continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$.
  5. En polares: $F=\operatorname{arctg}\dfrac{\operatorname{sen}2\theta}2$ depende de $\theta$ (caso 1).
Avisos

X resuelve igual (correcto). La solución impresa de la p.98 dice claramente no continua. (Fuera de §4.2: en el apartado b) de X p.45, la segunda derivada parcial aparece rotulada $\partial f/\partial x$ en vez de $\partial f/\partial y$.)

En el examen escribe

«Fuera del origen, $f$ es continua por ser composición y cociente de continuas. En el origen, por $y=mx$: $f(x,mx)=\operatorname{arctg}\frac m{1+m^2}$, que depende de $m$; el límite no existe y $f$ es discontinua en $(0,0)$.»

Receta: si $f=\varphi(\text{cociente})$ con $\varphi$ continua y estrictamente monótona (arctg, exp…), basta estudiar el cociente: si su límite depende del camino, el de $f$ también.
Error típico

Creer que, como $\operatorname{arctg}$ está acotada, el límite es $0$: acotada sí, pero no multiplicada por nada que tienda a $0$.

X6 · $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^3+y^4}{x^2+y^2}=0$ (polares) X p.65 (feb. 2016)

Calcule el límite $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^3+y^4}{x^2+y^2}$.

Idea en una frase

En polares el denominador es $\rho^2$ y el numerador tiene al menos $\rho^3$: sobra al menos un $\rho$, que tiende a $0$.

  1. Sustituir: $\tfrac00$. Los caminos (eje $x$: $f=x\to0$; eje $y$: $f=y^2\to0$; rectas: $\to0$) sugieren $l=0$. Hay que probarlo.
  2. Polares (U p.165): $x^2+y^2=\rho^2$ y $F(\rho,\theta)=\dfrac{\rho^3\cos^3\theta+\rho^4\operatorname{sen}^4\theta}{\rho^2}=\rho\cos^3\theta+\rho^2\operatorname{sen}^4\theta$.
  3. Acotar sin $\theta$: como $|\cos\theta|\le1$ y $|\operatorname{sen}\theta|\le1$, $|F-0|\le\rho+\rho^2=:h(\rho)\to0$.
  4. Conclusión (caso 2 de U p.165): el límite vale $0$.

X da lo mismo (correcto); su frase «$\cos^3\theta+\rho\operatorname{sen}^4\theta$ está acotado» es cierta para $\rho\le1$; con la $h(\rho)$ explícita queda más claro.

En el examen escribe

«$x=\rho\cos\theta,\ y=\rho\operatorname{sen}\theta$: $F=\rho\cos^3\theta+\rho^2\operatorname{sen}^4\theta$. $|F|\le\rho+\rho^2\to0$ cuando $\rho\to0$ (cota independiente de $\theta$). Por tanto $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f=0$.»

Receta: polares: simplifica el $\rho^2$ del denominador, acota senos y cosenos por $1$ y comprueba que queda una $h(\rho)$ sin $\theta$ que tiende a $0$.
Error típico

Escribir «$\lim_{\rho\to0}\rho\cos^3\theta=0$» para un $\theta$ fijo y darlo por probado sin la cota uniforme (ver Propio 3: puede fallar).

X7 · continuidad de $\frac{x^2y^3}{x^4+y^2}$ con $f(0,0)=1$ X p.138 (feb. 2017)

Sea $f(x,y)=\dfrac{x^2y^3}{x^4+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$ y $f(0,0)=1$. Estudiar la continuidad de $f$ en $(0,0)$.

Idea en una frase

Cerca del origen $f$ se acerca a $0$ por cualquier camino, pero la función vale $1$ en el origen: hay un «salto» de valor.

  1. Lo que hay que comparar: continua en $(0,0)\iff \lim_{(x,y)\to(0,0)}f=f(0,0)=1$.
  2. Rectas $y=mx$: $f(x,mx)=\dfrac{m^3x^5}{x^4+m^2x^2}=\dfrac{m^3x^3}{x^2+m^2}\to0$ (para $m\ne0$ el denominador tiende a $m^2\ne0$; para $m=0$, $f=0$). Eje $y$: $f(0,y)=0$.
  3. Basta para la discontinuidad. Si el límite existiera, valdría lo mismo que por las rectas, $0$, y $0\ne1$. Si no existiera, tampoco habría continuidad. En los dos casos $f$ no es continua en $(0,0)$.
  4. Extra (no necesario): el límite sí existe y vale $0$. Como $\frac{y^2}{x^4+y^2}\le1$, $|f|=x^2|y|\cdot\frac{y^2}{x^4+y^2}\le x^2|y|\to0$ (emparedado). Con $f(0,0)=0$ sería continua.

X: resultado correcto. Escribe «$\lim_{(x,mx)\to(0,0)}$», notación poco habitual (mejor $\lim_{x\to0}f(x,mx)$).

En el examen escribe

«Por $y=mx$: $f(x,mx)=\frac{m^3x^3}{x^2+m^2}\to0\ne1=f(0,0)$. Si el límite existiera valdría $0$, distinto de $f(0,0)$; luego $f$ es discontinua en $(0,0)$.»

Receta: para refutar la continuidad no hace falta saber si el límite existe: basta un camino cuyo límite no sea $f(a,b)$.
Error típico

Concluir «continua» porque «todas las rectas dan lo mismo», sin mirar el valor $f(0,0)$ que da el enunciado.

8Errores frecuentes, chuleta y lista de comprobación

Errores frecuentes

Erratas y avisos de este tema

  1. E 4.13 (pp.144-145): desigualdades estrictas ($x^2>y^3$, $y<x^{2/3}$); deben ser $\ge$, $\le$: el borde sí pertenece al dominio.
  2. E 4.14 (p.145): «$xy\ge0$» debe ser «$xy>0$» (el resultado final es correcto).
  3. E 4.16 (p.148): en el punto $(4,0)$ la función pasa de decrecer a crecer (mínimo), no «de crecer a decrecer o al revés» sin precisar.
  4. E 4.17 (p.148): omite el nivel $C=8$ (par de rectas $y=\pm\sqrt3x$) y no distingue las hipérbolas según el eje que cortan; además su figura tiene asíntotas $y=\pm x$ (no $\pm\sqrt3x$) y la leyenda ($C'=0{,}25$; $1{,}5$; $-1{,}5$) no casa con el dibujo.
  5. E 4.20 (p.150): no da contraejemplo (aquí, $\frac{xy}{x^2+y^2}$, propio).
  6. E 4.21 (p.151): $\operatorname{dom}h=\{y\ge0\}\cup\{x=0\}$, no solo $\{y\ge0\}$.
  7. E 4.24 (p.153): «el producto» debe decir «el cociente».
  8. X p.33 (feb. 2013), imprecisión: «límites laterales» debe decir «límites a lo largo de los ejes».
  9. X p.137 (feb. 2017): faltan $C=-4$ (punto) y $C<-4$ (vacío) y la relación $C'=(C+4)/2$.
  10. X p.138 (feb. 2017): el razonamiento por rectas es válido para la discontinuidad, pero no dice que el límite existe y vale $0$.
  11. X p.140 (feb. 2018): la justificación de la imagen es insuficiente (hay que usar $f(x,1)=\ln x$).
  12. X p.143 (sept. 2018): «círculo sin frontera» es, en terminología de U, un disco abierto.
  13. X pp.45 y 98: la solución impresa de la p.98 es correcta (no continua). En X p.45 apdo. b) hay una errata de rotulado fuera de este tema.
  14. X pp.122-125 (Examen 5): continuidad de $\frac{x^3+xy^2+3y^4}{x^2+y^2}$ por polares: $F=\rho\cos\theta+3\rho^2\operatorname{sen}^4\theta$, cota $\rho+3\rho^2\to0$; X escribe el límite sin paréntesis y sin dar la cota independiente de $\theta$.
  15. X pp.61-62 (feb. 2016 A, Ej. 6): el paso intermedio impreso de la continuidad de $\frac{x^2y^2}{x^2+2y^2}$ (con un factor $\rho^3$ y $\rho\operatorname{sen}^4\theta$) no corresponde a esa $f$ (parece copiado de otro ejercicio); la correcta es $F=\frac{\rho^2\cos^2\theta\operatorname{sen}^2\theta}{1+\operatorname{sen}^2\theta}$. La conclusión (continua) es correcta. X p.71 (sept. 2016 A): escribe $\rho\to\infty$ en lugar de $\rho\to0$ en una frase e intercambia $\cos^2$ y $\operatorname{sen}^2$ en el denominador (no afecta: el seno va acotado).
  16. U Fig. 4.14 (p.162): el pie de figura impreso omite el «$+1$» de $f$.
  17. Fuentes: Stewart y Larson (Tomo 1) no tratan este tema.

Chuleta

Chuleta de fórmulas del tema
ConceptoEnunciadoFuente
Función de dos variables$f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$, un único $f(x,y)$ por punto; dominio $D$, imagen $f(D)$; sin dominio dado, el mayor posibleU p.153
Dominioraíz par: $\ge0$; log: $>0$; fracción: denominador $\ne0$; suma/producto: intersecciónU p.153
Gráfica$\{(x,y,z):(x,y)\in D,\ z=f(x,y)\}\subset\mathbb R^3$U p.155
Curva de nivel $k$$\{f(x,y)=k\}$ en el plano $xy$; discutir según el signo de lo que quedeU p.155
Límite (Def. 4.4)$0<d((a,b),(x,y))<\delta\Rightarrow|f-l|<\varepsilon$U p.159
Condiciones necesariasreiterados, rectas $y=mx+k$ y curvas $y=g(x)$ deben coincidir; si coinciden, no se concluye que existaU pp.161-162
Emparedado$g\le f\le h$ y $\lim_{(x,y)\to(a,b)}g=\lim_{(x,y)\to(a,b)}h=l\Rightarrow \lim_{(x,y)\to(a,b)}f=l$U p.163
Infinitésimo por acotada$\lim_{(x,y)\to(a,b)}f=0$, $g$ acotada $\Rightarrow \lim_{(x,y)\to(a,b)}fg=0$U p.165
Polares en $(a,b)$$x=a+\rho\cos\theta$, $y=b+\rho\operatorname{sen}\theta$; depende de $\theta$: no existe; $|F-l|\le h(\rho)\to0$: existe y vale $l$; otro caso: nadaU p.165
Continuidad (Def. 4.5)$\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=f(a,b)$; suma, producto, cociente (den. $\ne0$) y composición de continuas son continuasU p.166
Flujo: cómo estudiar un límite en dos variables
  1. ¿$f$ es continua en $(a,b)$? Sustituir: el límite es $f(a,b)$.
  2. Si sale $\tfrac00$: reiterados y ejes $\to$ rectas $y-b=m(x-a)$ $\to$ curvas que igualen grados ($x=y^2$, $y=x^3$). Valores distintos o dependientes de $m$: no existe.
  3. Si todo da $l$: polares centradas en $(a,b)$ con $|F-l|\le h(\rho)\to0$ sin $\theta$; o emparedado; o infinitésimo por acotada. Si lo consigues: vale $l$.
  4. Continuidad: compara además con $f(a,b)$; basta un camino distinto para la discontinuidad. Di en qué conjunto es continua.

Lista de comprobación

★Fuentes de este tema

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