Funciones de varias variables
Funciones con varias entradas y un número de salida: cómo hallar su dominio y su imagen, cómo «verlas» con la gráfica y las curvas de nivel, y, sobre todo, qué significa que tengan límite y sean continuas cuando hay infinitos caminos para acercarse a un punto.
0Antes de empezar U pp.152-153
Una función de dos variables es una «máquina» con dos botones de entrada, $x$ e $y$, y una pantalla de salida con un número $f(x,y)$ (la temperatura de cada punto de una placa metálica, por ejemplo). Todo lo que sabías de una variable (dominio, imagen, límite, continuidad) sigue teniendo sentido, con una diferencia que lo cambia casi todo: en la recta solo hay dos formas de acercarse a un punto (por la izquierda y por la derecha); en el plano hay infinitos caminos. Por eso los límites son la parte difícil del tema.
U pp.152-153Ni Stewart (Cálculo de una variable) ni Larson (Tomo 1) tratan las funciones de varias variables: están en sus tomos de varias variables, que no son de este curso. Este tema se apoya solo en U (teoría), E (ejercicios) y X (exámenes). Las explicaciones extra, ejemplos y contraejemplos que no vienen de U llevan la etiqueta P (propio).
Qué necesitas saber ya
- Dominio y funciones elementales en una variable: raíz par $\Rightarrow$ argumento $\ge0$; logaritmo $\Rightarrow$ argumento $>0$; denominador $\ne0$; arcoseno y arcocoseno: argumento en $[-1,1]$ (Temas 1-2).
- Límites y continuidad en una variable (§1.4): $\lim_{x\to a}f(x)=l$, límites laterales, regla del emparedado, «infinitésimo por acotada».
- Distancia en $\mathbb R^2$, disco abierto y coordenadas polares (tema 4.1): $x=\rho\cos\theta$, $y=\rho\operatorname{sen}\theta$.
- Cónicas elementales: circunferencia, parábola, elipse, hipérbola (se reconocen dividiendo para dejar «$=1$»).
Mapa del tema
| Apartado | Qué contiene | Dónde está |
|---|---|---|
| 1 Dominio e imagen | Def. 4.3, convenio del dominio, operaciones y composición | U pp.153-158 |
| 2 Gráfica y curvas de nivel | gráfica en $\mathbb R^3$, trazas, curvas de nivel | U pp.155-157 |
| 3 Límites | Def. 4.4, caminos, reiterados, emparedado, polares | U pp.158-165 |
| 4 Continuidad | Def. 4.5-4.7, propiedades, ejemplos | U pp.166-167 |
| 5 Ejercicios de E | 4.9-4.24 (16 ejercicios) | E pp.142-153 |
| 6 Ejemplos propios | 5 ejemplos | propio |
| 7 Examen | 7 problemas de X | X |
| 8 Chuleta y comprobación | fórmulas, flujo del límite, errores, erratas, lista | síntesis |
Qué se pide en los ejercicios y en el examen
(A) Dominio (y a veces imagen) de una expresión con raíces y logaritmos, dibujándolo (X 2018, 2019; E 4.13-4.15, 4.21). (B) Curvas de nivel: despejar $f=C$ y reconocer la curva (X 2017; E 4.17-4.18). (C) ¿Existe el límite?: demostrar que no con dos caminos (E 4.19, 4.20, 4.23; X 2013, 2014, 2018) o calcularlo con polares o emparedado (X 2016). (D) Continuidad de una función «a trozos» en el origen (E 4.21-4.24; X 2014, 2017, 2018). Es la mitad de un problema típico: casi todos los exámenes traen un límite o una continuidad.
1Función de dos variables: dominio e imagen U pp.153-158
Coloca una placa metálica sobre el plano. En cada punto $(x,y)$ de la placa hay una temperatura $T(x,y)$: a cada pareja de coordenadas le corresponde un único número. Eso es una función de dos variables. El dominio es «dónde está la placa» (los puntos donde la función está definida); la imagen es el conjunto de temperaturas que realmente se alcanzan. Si además la temperatura depende del tiempo, $T(x,y,t)$, ya son tres variables: lo mismo, con una entrada más.
U p.152Una función $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ asigna a cada $(x,y)\in D$ un único número real $f(x,y)$. $D$ es el dominio y $f(D)=\{f(x,y):(x,y)\in D\}$ es la imagen. Se escribe $z=f(x,y)$: $x,y$ son las variables independientes y $z$ la dependiente. Para $n$ variables, $f:D\subset\mathbb R^n\to\mathbb R$, igual.
Convenio: si no se indica el dominio, es el mayor conjunto donde la expresión tiene sentido.
U pp.153-154Exactamente como en una variable: raíz par $\Rightarrow$ radicando $\ge0$ (¡cuidado!: la nota al margen de U p.153 dice «mayor que cero», pero $\sqrt0=0$ existe: lo correcto es $\ge0$); logaritmo $\Rightarrow$ argumento $>0$; fracción $\Rightarrow$ denominador $\ne0$; arcoseno/arcocoseno $\Rightarrow$ argumento en $[-1,1]$. Si hay varias piezas sumadas, multiplicadas o dividas, el dominio es la intersección de las condiciones. Después se dibujan las fronteras y se decide con un punto de prueba de qué lado está la región, y si el borde entra ($\le$, $\ge$) o no ($<$, $>$).
U p.153$f(x,y)=2x^2+3y^4$. Es un polinomio: dominio $\mathbb R^2$. Como $x^2\ge0$ e $y^4\ge0$, $f\ge0$; y $f(x,0)=2x^2$ toma todos los valores $\ge0$. Imagen: $[0,\infty)$.
U p.153$f(x,y)=\sqrt{1+x^2-y}$. Evaluar: $f(1,1)=\sqrt1=1$; $f(-3,0)=\sqrt{10}$; $f(t,t^2)=\sqrt1=1$ para todo $t$. Dominio: radicando $\ge0$, es decir $y\le1+x^2$: los puntos sobre o debajo de la parábola $y=1+x^2$ (Figura 4.9). Imagen: $[0,\infty)$ (una raíz nunca es negativa, y se alcanza cualquier valor $s\ge0$ con $y=1+x^2-s^2$).
U pp.153-154
Operaciones y composición U pp.157-158
Se pueden sumar, restar, multiplicar, dividir y multiplicar por una constante (es operar con números, punto a punto): $(f+g)(x,y)=f(x,y)+g(x,y)$, $(f/g)(x,y)=f(x,y)/g(x,y)$ si $g(x,y)\ne0$. U pide que los dominios coincidan; en la práctica se toma la parte común, es decir, el dominio de la suma o del producto es la intersección de los dominios P (y para el cociente se quitan además los ceros de $g$).
- 4.12. $f=x^2y$, $g=e^{xy}$: $3f=3x^2y$, $f+g=x^2y+e^{xy}$, $fg=x^2ye^{xy}$, $f/g=x^2ye^{-xy}$ (existe en todo $\mathbb R^2$ porque $e^{xy}\ne0$).
- 4.13 (composición con una función de una variable). $f(x,y)=x^2-y^2+xy$, $g(x)=\cos x$: $g\circ f(x,y)=\cos(x^2-y^2+xy)$. Para poder componer, la imagen de $f$ debe estar en el dominio de $g$.
- 4.14 (cambio de variable). $h(x,y)=x^2-y^2+xy$ y $g(\rho,\theta)=(\rho\cos\theta,\rho\operatorname{sen}\theta)$: $h\circ g=\rho^2\cos^2\theta-\rho^2\operatorname{sen}^2\theta+\rho^2\cos\theta\operatorname{sen}\theta$. Es la sustitución por polares que se usará en los límites.
(i) Olvidar que la función debe dar un único valor por punto: no toda ecuación en $x,y,z$ define una función (E 4.12). (ii) Dar el dominio de una suma como la unión en vez de la intersección. (iii) Dividir una desigualdad por una variable sin mirar su signo (E 4.14, 4.21).
2Gráfica y curvas de nivel U pp.155-157
En una variable, la gráfica de $y=f(x)$ es una curva dibujada en un plano. Con dos variables la gráfica necesita una dimensión más: a cada punto $(x,y)$ del suelo se le añade una altura $z=f(x,y)$ y queda una superficie en $\mathbb R^3$, como un paisaje de montañas y valles. Como dibujar superficies es difícil, se usa el truco de los mapas topográficos: se corta el paisaje con planos horizontales $z=k$ y se proyecta cada corte sobre el suelo. Cada línea resultante es una curva de nivel («todos los puntos a la misma altura $k$»). Las curvas de nivel están también en los mapas del tiempo (puntos con la misma presión).
U p.155La gráfica de $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ es $\{(x,y,z)\in\mathbb R^3:(x,y)\in D,\ z=f(x,y)\}$. Su proyección sobre el plano $xy$ es el dominio y sobre el eje $z$, la imagen.
Las intersecciones de la gráfica con planos $z=k$ se llaman trazas. La proyección de la traza sobre el plano $xy$ es la curva de nivel $k$ (o curva de contorno): $\{(x,y)\in D: f(x,y)=k\}$. Con tres variables se habla de superficies de nivel.
U p.155
Curva de nivel $k$: $x^2+y^2+1=k$, es decir $x^2+y^2=k-1$.
- $k<1$: $x^2+y^2=k-1<0$ es imposible. Curva vacía.
- $k=1$: $x^2+y^2=0$, solo el punto $(0,0)$.
- $k>1$: circunferencia de centro $(0,0)$ y radio $\sqrt{k-1}$.
- Cortes con planos $x=c$: $z=y^2+c^2+1$, parábolas. Como las trazas son circunferencias, la gráfica es una parábola girada: el paraboloide de revolución (Figura 4.11).
(1) Escribe $f(x,y)=C$. (2) Pasa las constantes a un lado y despeja hasta reconocer la curva. (3) Discute según el signo de lo que quede: normalmente «positivo: curva», «cero: punto, par de rectas…», «negativo: vacía». (4) Di para qué valores de $C$ hay curva: eso es la imagen de $f$.
Confundir la curva de nivel (un conjunto del plano $xy$, $f=C$) con la gráfica (una superficie de $\mathbb R^3$), o con «fijar una variable»: $f(x,2)$ es una función de $x$ (un corte vertical), mientras que $f(x,y)=2$ es una curva del plano.
3Límite de una función de dos variables U pp.158-165
En una variable, para decidir si $f(x)\to l$ cuando $x\to a$ basta mirar por la izquierda y por la derecha. En el plano puedes acercarte al punto $(a,b)$ por una recta, por una parábola, por una espiral… (Figura 4.12). Diremos que el límite es $l$ si, por cualquier camino, $f$ se acerca a $l$. Si dos senderos llegan a «alturas» distintas, el límite no existe. Y, por muchos senderos que pruebes, probarlos no basta para demostrar que existe: hay infinitos caminos. Esta asimetría ordena todo el tema:
- Para demostrar que NO existe: basta encontrar dos caminos con límites distintos (o un camino con un límite que depende de un parámetro).
- Para demostrar que SÍ existe: hay que acotar $|f-l|$ por algo que tiende a $0$ (emparedado, «infinitésimo por acotada», polares).
La definición (Def. 4.4)
Sea $f(x,y)=2x+y$ y $(a,b)=(0,0)$; el candidato es $l=0$. Alguien nos reta: «quiero que $f$ esté a menos de $\varepsilon=0{,}3$ de $0$». ¿Hasta qué distancia del origen hay que quedarse? Probemos con $\delta=0{,}1$: si $d((0,0),(x,y))=\sqrt{x^2+y^2}<0{,}1$, entonces $|x|<0{,}1$ y $|y|<0{,}1$, luego $|2x+y|\le2|x|+|y|<0{,}2+0{,}1=0{,}3$. Funciona. No vale cualquier $\delta$: con $\delta=0{,}2$ falla, porque $(0{,}19;\,0)$ está a distancia $0{,}19<0{,}2$ del origen y $2x+y=0{,}38>0{,}3$. Si el reto fuera cualquier $\varepsilon>0$, serviría $\delta=\varepsilon/3$ (la misma cuenta da $|f|<3\delta=\varepsilon$).
P$\displaystyle\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=l$ si para todo $\varepsilon>0$ existe $\delta>0$ tal que $$0<d\big((a,b),(x,y)\big)<\delta\ \Longrightarrow\ |f(x,y)-l|<\varepsilon,$$ siempre que $(x,y)$ esté en el dominio de $f$. En palabras: dentro del disco abierto de centro $(a,b)$ y radio $\delta$ (sin el centro), $f$ está entre $l-\varepsilon$ y $l+\varepsilon$ (Figura 4.13). Para $n$ variables, igual con $d$ en $\mathbb R^n$.
U pp.159-160
Si $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=l$ y $\lim_{(x,y)\to(a,b)}g(x,y)=m$, entonces $\lim_{(x,y)\to(a,b)}cf=cl$, $\lim_{(x,y)\to(a,b)}(f+g)=l+m$, $\lim_{(x,y)\to(a,b)}fg=lm$ y $\lim_{(x,y)\to(a,b)}\frac fg=\frac lm$ si $m\ne0$.
U p.160Paso 1 · Sustituir; paso 2 · refutar con caminos U pp.161-163
Si $f$ es continua en $(a,b)$ (polinomio, cociente cuyo denominador no se anula allí, composición de elementales definidas allí), el límite es simplemente $f(a,b)$ (ver apartado 4). Si sale $\tfrac00$ hay que trabajar. La herramienta más sencilla reduce el problema a límites de una variable (los «caminos»):
- Límites reiterados. Mantén una variable fija, calcula el límite en la otra y luego en la primera: $\displaystyle\lim_{y\to b}\Big(\lim_{x\to a}f(x,y)\Big)$ y $\displaystyle\lim_{x\to a}\Big(\lim_{y\to b}f(x,y)\Big)$ deben coincidir (con $l$).
- Rectas. Por $y=mx+k$ con $b=ma+k$ (o $x=m'y+k'$) debe salir siempre $l=\lim_{x\to a}f(x,mx+k)$, sin depender de $m$.
- Curvas. Por $y=g(x)$ con $g(a)=b$ (o $x=h(y)$) debe salir el mismo $l=\lim_{x\to a}f(x,g(x))$.
Si alguno de estos límites depende del camino, el límite no existe. Pero si todos coinciden, NO se puede afirmar que el límite exista: son condiciones necesarias, no suficientes.
U pp.161-162$f(x,y)=y-x+\tfrac12xy+1$ en $(1,1)$. Por la recta $y=1$: $\lim_{x\to1}\big(1-x+\tfrac12x+1\big)=\tfrac32$. Por la recta $x=1$: $\lim_{y\to1}\big(y-1+\tfrac12y+1\big)=\tfrac32$. Coinciden, pero eso no demuestra nada; el límite existe porque $f$ es un polinomio (continua) y vale $f(1,1)=\tfrac32$.
U p.162
$f(x,y)=\dfrac{x^3y}{x^6+y^2}$ en $(0,0)$. Reiterados: ambos valen $0$. Rectas $y=mx$: $\dfrac{mx^4}{x^6+m^2x^2}=\dfrac{mx^2}{x^4+m^2}\to0$ para todo $m\ne0$. Todo parece indicar $l=0$, pero hay que seguir. Curva $y=x^3$: $f(x,x^3)=\dfrac{x^6}{2x^6}=\tfrac12$. Como $\tfrac12\ne0$, no existe el límite.
¿Por qué $y=x^3$? En $f$, las potencias de $x$ en el numerador y el denominador son «el cubo» de las de $y$. Con $y=x^3$ todo queda con $x^6$ y se simplifica.
U pp.162-163Mira el denominador: si compiten $x^2$ e $y^4$, el camino que los iguala es $x=y^2$ (cada término vale $y^4$). Si compiten $x^6$ e $y^2$, es $y=x^3$. U (p.162) señala como caso típico las curvas $y=mx^k+c$. Regla: elegir la curva que haga que todos los sumandos tengan el mismo grado. Si todos los caminos «naturales» dan el mismo valor, no hay conclusión todavía: toca probarlo (paso 3).
«Por todas las rectas sale $0$, luego el límite es $0$.» Falso: Ej. 4.16 de U ($\tfrac12$ por $y=x^3$) y Ej. 4.23 de E (rectas $0$, parábola $1$). Las rectas son infinitos caminos, pero no todos.
Paso 3 · demostrar que existe: emparedado, acotada y polares U pp.163-165
Si $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(a,b)}g(x,y)=\lim_{(x,y)\to(a,b)}h(x,y)=l$ y $g\le f\le h$ en los puntos del dominio de algún disco centrado en $(a,b)$, entonces $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=l$.
U p.163- Reiterados: ambos $0$. Rectas $y=mx$: $\dfrac{mx}{1+m^4x^2}\to0$. Todo indica $l=0$.
- Acotar. Como $x^2\le x^2+y^4$, resulta $\dfrac{x^2}{x^2+y^4}\le1$. Entonces $\left|\dfrac{x^2y}{x^2+y^4}\right|=\dfrac{x^2}{x^2+y^4}\,|y|\le|y|$.
- Así $0\le\left|f(x,y)\right|\le|y|\to0$. Por el emparedado, $|f|\to0$ y, como $-|f|\le f\le|f|$, también $f\to0$.
Si $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=0$ y $g$ está acotada en los puntos de su dominio de algún disco centrado en $(a,b)$, entonces $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)g(x,y)=0$. (Ejemplo: $(x^2+y^2)\operatorname{sen}\frac1{x^2+y^2}\to0$ porque el seno vale entre $-1$ y $1$.)
U p.165Acercarse a $(a,b)$ es lo mismo que hacer pequeña la distancia $\rho$ a ese punto, sea cual sea la dirección $\theta$ por la que se llegue. Si escribimos $f$ en polares centradas en $(a,b)$ y conseguimos meter $|F-l|$ en algo que depende solo de $\rho$ y que tiende a $0$, el ángulo ya no importa y el límite es $l$.
PCon $x=a+\rho\cos\theta$, $y=b+\rho\operatorname{sen}\theta$ y $F(\rho,\theta)=f(a+\rho\cos\theta,\,b+\rho\operatorname{sen}\theta)$:
- Si $\lim_{\rho\to0}F(\rho,\theta)$ depende de $\theta$, el límite no existe.
- Si $0\le|F(\rho,\theta)-l|\le h(\rho)$ con $h(\rho)\to0$ cuando $\rho\to0$ ($h$ sin $\theta$), entonces $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=l$.
- En otro caso no se puede concluir.
Con $x=\rho\cos\theta$, $y=\rho\operatorname{sen}\theta$: $F(\rho,\theta)=\dfrac{\rho^3\cos^3\theta}{\rho^2(\cos^2\theta+\operatorname{sen}^2\theta)}=\rho\cos^3\theta$. Como $|\cos\theta|\le1$: $|F-0|\le\rho=:h(\rho)\to0$. Caso 2: el límite existe y vale $0$.
U p.165Si, para cada $\theta$ fijo, $F\to0$ cuando $\rho\to0$, no se deduce que el límite sea $0$: eso equivale a probar solo las rectas. Hace falta una cota $h(\rho)$ sin $\theta$ (ver Propio 3, donde $F\to0$ por cada rayo y sin embargo el límite no existe). Y si el punto no es el origen, las polares deben ir centradas en $(a,b)$.
- Sustituir. Si $f$ es continua en $(a,b)$, el límite es $f(a,b)$. Fin.
- Si sale $\tfrac00$: intentar refutar. Ejes o reiterados $\to$ rectas $y-b=m(x-a)$ $\to$ curvas ($x=y^2$, $y=x^3$…) que igualen los grados. Dos caminos con valores distintos, o un valor que depende de $m$: no existe.
- Si todos los caminos dan el mismo $l$: intentar probar. Polares centradas en $(a,b)$ con cota $|F-l|\le h(\rho)$ sin $\theta$; o emparedado con desigualdades del tipo $\frac{x^2}{x^2+y^2}\le1$, $|y|\le\sqrt{x^2+y^2}$; o infinitésimo por acotada.
- Continuidad en un punto especial: además el valor debe coincidir con $f(a,b)$ (apartado 4). Para refutarla basta un camino cuyo límite sea distinto de $f(a,b)$.
4Continuidad U pp.166-167
Una función es continua si «se puede dibujar sin levantar el lápiz»: no hay saltos ni agujeros. En un punto $(a,b)$ eso son dos exigencias: que el límite exista (todos los caminos acaban en el mismo valor) y que ese valor sea el que la función de verdad vale en el punto. Por eso en las funciones definidas «a trozos» (con una fórmula fuera del origen y un valor suelto en el origen) siempre hay que comparar el límite con ese valor suelto.
P$f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ es continua en $(a,b)\in D$ si $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=f(a,b)$; discontinua en $(a,b)$ si no lo es; y continua en $A\subset D$ si lo es en cada punto de $A$. Igual para $n$ variables.
U p.166Producto por constante, suma, producto, cociente (donde el denominador no se anula) y composición de continuas son continuas donde estén definidas. Así: los polinomios son continuos en $\mathbb R^2$; las funciones racionales $P/Q$ lo son donde $Q\ne0$; y $e^{f}$, $\sqrt f$, $\ln f$, $\operatorname{sen}f$, $\cos f$… lo son donde $f$ sea continua y estén definidas.
U pp.166-167- 4.19. $e^{x^2+y}$ es continua en $\mathbb R^2$ (exponencial de un polinomio).
- 4.20. $f=\dfrac{x^3}{x^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. Fuera del origen: cociente de polinomios con denominador $\ne0$. En el origen: por el Ej. 4.18, $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f=0=f(0,0)$. Continua en $\mathbb R^2$.
- 4.21. $f=\dfrac{x^2}{x^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. Por $x=0$ vale $0$; por $y=0$ vale $1$; por $y=x$ vale $\tfrac12$. Los caminos discrepan: el límite no existe y $f$ es discontinua en $(0,0)$, pero continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$.
Siempre en dos partes: «fuera del punto especial es continua porque …» (por las propiedades) y «en el punto hay que ver si $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f=f(a,b)$» (con el flujo del apartado 3). Termina diciendo en qué conjunto es continua: «continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$ y discontinua en $(0,0)$», o «continua en $\mathbb R^2$».
Decir «el límite existe, luego es continua» sin comparar con $f(a,b)$ (X p.138: el límite es $0$ pero $f(0,0)=1$), o decir «discontinua» sin precisar el punto.
5Ejercicios del libro, resueltos E pp.142-153
Están en el orden del libro. Orden recomendado para aprender: 4.11 → 4.12 → 4.9 → 4.10 (qué es una función de dos variables); 4.15 → 4.13 → 4.14 → 4.21 (dominio e imagen); 4.18 → 4.17 → 4.16 (curvas de nivel); 4.20 → 4.19 → 4.24 → 4.22 → 4.23 (límites y continuidad). El 4.25 y siguientes (E p. 153 en adelante) son de §4.3.
Ejercicio 4.9 · presión de un gas ideal, $P(273,2)$ E p.142
La ley de los gases ideales es $PV=nRT$, con $n$ moles y $R=0{,}082$ atm·l/(K·mol). La presión (atm) como función de $T$ (K) y $V$ (l), $V>0$, es $P(T,V)=\dfrac{nRT}{V}$. ¿Cuál es el valor de $P(273,2)$ si $n=0{,}1$ y qué significa?
Evaluar una función de dos variables es sustituir cada variable por su valor, respetando el orden.
- Sustituir $n=0{,}1$, $R=0{,}082$, $T=273$, $V=2$: $P(273,2)=\dfrac{0{,}1\cdot0{,}082\cdot273}{2}=\dfrac{2{,}2386}{2}=1{,}1193$ atm.
- Significado: es la presión que ejercen $0{,}1$ moles de gas ideal encerrados en $2$ litros a $273$ K (aprox. $0$ °C).
Cambiar el orden: $P(273,2)$ es $T=273$ y $V=2$, no al revés.
Ejercicio 4.10 · fijar una variable y curva de nivel de $P(T,V)$ E pp.142-143
Con los datos de 4.9: 1) Reformular y contestar «¿para qué valor de $T$ se cumple $P(T,2)=1$?». 2) ¿Qué significa la función $P(T,2)$? Descríbela. 3) ¿Qué significa $P(273,V)$? Descríbela. 4) Representar la curva de nivel $P(T,V)=1$ y decir qué verifican sus elementos.
Fijar una variable convierte la función de dos variables en una de una variable (un «corte» de la gráfica); fijar el valor de $P$ da una curva de nivel.
- Apartado 1. «¿A qué temperatura $0{,}1$ moles ocupan $2$ litros a $1$ atm?». Es una ecuación con una incógnita: $\dfrac{0{,}1\cdot0{,}082\,T}{2}=1\iff T=\dfrac2{0{,}0082}\approx243{,}9$ K.
- Apartado 2. Con $V=2$: $P(T,2)=0{,}0041\,T$, una recta por el origen: a volumen fijo, la presión es proporcional a la temperatura.
- Apartado 3. Con $T=273$: $P(273,V)=\dfrac{2{,}2386}{V}$, $V>0$: una hipérbola decreciente. Tiende a $0$ cuando $V\to+\infty$ y a $+\infty$ cuando $V\to0^+$ (más volumen, menos presión).
- Apartado 4. Curva de nivel $1$: $\dfrac{0{,}0082\,T}{V}=1\iff V=0{,}0082\,T$, con $T,V>0$: una semirrecta (sin el origen). Cada punto $(T,V)$ de ella es una pareja (temperatura, volumen) con presión exactamente $1$ atm. Comprobación: $(243{,}9;\,2)$ está en ella, coherente con el apartado 1.
Confundir «$P(T,2)$» (función de $T$) con «$P=2$» (curva de nivel).
Ejercicio 4.11 · ¿dónde vive la gráfica de $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$? E p.144
La gráfica de $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ es: a) un conjunto de $\mathbb R$; b) un conjunto de $\mathbb R^2$; c) un conjunto de $\mathbb R^3$; d) ninguna de las anteriores.
Cada punto de la gráfica lleva las dos coordenadas de entrada y una de salida: tres números.
- Definición (U p.155): gráfica $=\{(x,y,z):(x,y)\in D,\ z=f(x,y)\}$.
- Contar coordenadas: cada elemento es una terna $(x,y,z)$, un punto de $\mathbb R^3$.
Respuesta: c). (En una variable la gráfica de $y=f(x)$ es un conjunto de pares $(x,f(x))$, de $\mathbb R^2$.)
Confundir la gráfica con el dominio ($\subset\mathbb R^2$) o con la imagen ($\subset\mathbb R$).
Ejercicio 4.12 · ¿puede la gráfica tener forma de balón? E p.144
¿Puede tener la gráfica de una función $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ forma de balón?
Encima de cada punto del dominio la gráfica tiene un solo punto; un balón tiene dos (arriba y abajo).
- Qué exige la Def. 4.3: a cada $(x,y)\in D$ le corresponde un único $f(x,y)$.
- Una esfera $x^2+y^2+z^2=1$: sobre $(0,0)$ están $(0,0,1)$ y $(0,0,-1)$, que pedirían $f(0,0)=1$ y $f(0,0)=-1$ a la vez. Imposible.
- Prueba de la recta vertical en $\mathbb R^3$: toda recta vertical corta a la gráfica como mucho una vez. Es lo mismo que en una variable impide que una circunferencia sea la gráfica de $y=f(x)$.
Respuesta: no. Sí puede serlo la mitad superior, $z=\sqrt{1-x^2-y^2}$ en el disco $x^2+y^2\le1$.
Pensar que «función» es cualquier ecuación en $x,y,z$.
Ejercicio 4.13 · dominio de $\sqrt{x^2-y^3}$ (con errata en E) E pp.144-145
Sea $f(x,y)=\sqrt{x^2-y^3}$. ¿Cuál es su dominio? Dar su expresión analítica y representarlo.
Raíz cuadrada $\Rightarrow$ radicando mayor o igual que $0$; luego se despeja $y$ con la raíz cúbica, que conserva el orden.
- Condición (U p.153): $x^2-y^3\ge0\iff y^3\le x^2$.
- Despejar $y$. La raíz cúbica está definida para todo número (también negativos) y es estrictamente creciente, así que conserva las desigualdades: $y^3\le x^2\iff y\le\sqrt[3]{x^2}=x^{2/3}$.
- Dominio: $D=\{(x,y)\in\mathbb R^2:y\le x^{2/3}\}$: los puntos sobre o debajo de la curva $y=x^{2/3}$ (con un «pico» en el origen y simétrica respecto del eje $y$). Todo el semiplano $y\le0$ está dentro.
- Comprobación: $(1,1)$: $1-1=0\ge0$, está en $D$ (sobre la curva) y $f(1,1)=0$. $(8,4)$: $64-64=0$, también. $(0,1)$: $0-1<0$, no está.
E escribe la condición como $x^2>y^3$ y el dominio con $y^3<x^2$, $y<x^{2/3}$ (estrictas), justo después de decir que el argumento «debe ser positivo o 0». Es incorrecto: $\sqrt0=0$ existe y los puntos de la curva, como $(1,1)$, pertenecen al dominio. Lo correcto es $\ge$ y $\le$.
Poner $>0$ en una raíz: es el logaritmo el que pide $>0$.
Ejercicio 4.14 · dominio de $\sqrt{\ln(xy)}$ E pp.145-146
Sea $f(x,y)=\sqrt{\ln(xy)}$. ¿Cuál es su dominio?
Dos condiciones encadenadas: el logaritmo pide $xy>0$ y la raíz pide $\ln(xy)\ge0$, es decir $xy\ge1$; luego se dibuja $xy\ge1$ separando signos.
- Logaritmo: $xy>0$ (mismo signo y ninguno nulo: cuadrantes I y III sin los ejes).
- Raíz: $\ln(xy)\ge0\iff xy\ge e^0=1$ (porque $\ln$ es creciente y $\ln1=0$). Esto ya implica $xy>0$.
- Caso $x>0$ (entonces $y>0$): dividir por $x>0$ no cambia el sentido: $y\ge\dfrac1x$ (por encima de la rama del primer cuadrante, incluida).
- Caso $x<0$ (entonces $y<0$): dividir por $x<0$ sí cambia el sentido: $y\le\dfrac1x$ (por debajo de la rama del tercer cuadrante, incluida).
- Dominio: $D=\{x>0,\ y\ge\tfrac1x\}\cup\{x<0,\ y\le\tfrac1x\}=\{(x,y):xy\ge1\}$.
- Comprobación: $(2,1)$: $2\ge1$ ✓. $(-1,-3)$: $3\ge1$ ✓. $(1,\tfrac12)$: $\tfrac12<1$ ✗ (su $\ln$ es negativo).
La primera condición se escribe «$xy\ge0$», que incluye los ejes, donde $\ln(xy)=\ln0$ no existe. Debe ser $xy>0$. El dominio y la figura finales de E son correctos.
Dividir $xy\ge1$ entre $x$ sin mirar el signo y dar $y\ge1/x$ también en el tercer cuadrante (eso incluiría puntos como $(-1,0)$).
Ejercicio 4.15 · dominio e imagen de $\cos(xz+\ln y)$ E pp.146-147
Determina el dominio y la imagen de $f(x,y,z)=\cos(xz+\ln y)$.
El coseno acepta cualquier número; solo el logaritmo pone condiciones. Y el coseno de «algo que recorre todos los reales» recorre $[-1,1]$.
- Dominio: $\cos$ y $xz$ están definidos siempre; $\ln y$ exige $y>0$. $D=\{(x,y,z)\in\mathbb R^3:y>0\}$ (un semiespacio).
- Imagen, cota: $-1\le\cos u\le1$, luego $f(D)\subset[-1,1]$.
- Imagen, se alcanza todo: con puntos $(x,1,1)\in D$ queda $f(x,1,1)=\cos(x+0)=\cos x$, que, para $x\in[0,\pi]$, toma todos los valores entre $1$ y $-1$ (es continua: valores intermedios). Así $[-1,1]\subset f(D)$.
- Resultado: $D=\{y>0\}$, imagen $[-1,1]$.
Dar solo la mitad (i): saber que $|\cos|\le1$ no prueba que se alcancen todos los valores.
Ejercicio 4.16 · leer curvas de nivel: ¿crece, decrece o se mantiene? E pp.147-148
En la figura se representan 6 curvas de nivel $\{f=k\}$, $k=1,\dots,6$, de una función $f$. Estima si $f$ crece, decrece o se mantiene prácticamente sin cambios en: 1. punto $(0,2)$, dirección $\mathbf j=(0,1)$; 2. punto $(4,0)$, dirección $\mathbf j$; 3. punto $(4,-1)$, dirección $-\mathbf i$; 4. punto $(4,-1)$, dirección $\mathbf i-2\mathbf j$.
Como en un mapa topográfico: los niveles aumentan hacia fuera. Cruzar hacia una curva de etiqueta mayor es «subir», hacia una menor es «bajar», y avanzar a lo largo de una curva es no cambiar de altura.
- Leer la figura. Las curvas son elipses aproximadamente centradas en $(0,0)$, con etiquetas $1,\dots,6$ crecientes hacia fuera. Según E (p.148), $(0,2)$ está sobre la curva $4$ y $(4,-1)$ sobre la $5$.
- $(0,2)$, dirección $(0,1)$: es el punto más alto de su elipse; al subir verticalmente se cruzan la $5$ y la $6$: crece.
- $(4,0)$, dirección $(0,1)$: está en el extremo derecho de una elipse, donde la tangente es vertical. Moverse en vertical es moverse tangente a la curva de nivel: prácticamente sin cambios (de primer orden).
- $(4,-1)$, dirección $-\mathbf i=(-1,0)$: estamos sobre la $5$ y hacia la izquierda se entra en la $4$: decrece.
- $(4,-1)$, dirección $\mathbf i-2\mathbf j=(1,-2)$: a la derecha y abajo se sale de la elipse hacia la $6$: crece.
Respuestas: crece, se mantiene, decrece, crece (coinciden con E).
En el apartado 2, E dice que es un punto donde «pasa de crecer a decrecer o al revés». Sobre la recta vertical $x=4$ lo que ocurre es que pasa de decrecer a crecer (mínimo en $y=0$). Las respuestas finales son correctas. Este ejercicio anticipa el gradiente (§4.3): la dirección perpendicular a la curva de nivel es la de máxima variación.
Leer la figura como si fuera la gráfica (confundir «estar más arriba en el dibujo» con «valor mayor de $f$»).
Ejercicio 4.17 · curvas de nivel de $x^2-\frac{y^2}3+8$ (omisión en E) E pp.148-149
Sea $f(x,y)=x^2-\dfrac{y^2}3+8$. Determina las curvas de nivel. ¿Qué tipo de curvas son?
$f=C$ da $x^2-\frac{y^2}3=C-8$: según el signo de $C-8$ salen hipérbolas «horizontales», «verticales» o, si $C=8$, dos rectas.
- Ecuación: $x^2-\dfrac{y^2}3=C'$, con $C'=C-8$.
- $C'>0$ ($C>8$): dividiendo por $C'$, $\dfrac{x^2}{C'}-\dfrac{y^2}{3C'}=1$: hipérbola que corta al eje $x$ en $(\pm\sqrt{C'},0)$ y se abre a izquierda y derecha.
- $C'<0$ ($C<8$): $\dfrac{y^2}{3|C'|}-\dfrac{x^2}{|C'|}=1$: hipérbola que corta al eje $y$ en $(0,\pm\sqrt{3|C'|})$ y se abre arriba y abajo.
- $C'=0$ ($C=8$): $x^2=\dfrac{y^2}3\iff y=\pm\sqrt3\,x$: dos rectas que se cortan en el origen (las asíntotas de todas las hipérbolas). Contienen al punto $(0,0)$, donde $f=8$.
E dice que «son hipérbolas» y dibuja varias, pero no trata el caso $C'=0$ (par de rectas, no hipérbola) ni explica qué eje corta cada familia. Errata de la figura: las hipérbolas dibujadas tienen asíntotas $y=\pm x$ (corresponden a $x^2-y^2=C'$), no $y=\pm\sqrt3\,x$, y la leyenda de E ($C'=0{,}25$ gris, $1{,}5$ azul, $-1{,}5$ discontinua) no casa con el dibujo: las grises y azules cortan al eje $y$ ($C'<0$) y las discontinuas cortan al eje $x$ en $\pm1$ ($C'>0$). Úsala solo para ver la forma. En el examen conviene decir qué eje corta cada familia.
Olvidar el caso $C'=0$, o dividir por $C'$ sin haberlo excluido.
Ejercicio 4.18 · curvas de nivel de $x^2-y$ E p.149
Determina las curvas de nivel de $f(x,y)=x^2-y$. ¿Qué tipo de curvas son?
Igualar $f$ a una constante y despejar: aquí se despeja $y$ y sale una parábola para cada valor.
- Curva de nivel $C$: $x^2-y=C$, $C\in\mathbb R$.
- Despejar: $y=x^2-C$: la parábola $y=x^2$ trasladada verticalmente (vértice $(0,-C)$).
- Todas son parábolas (no hay casos especiales). Imagen de $f$: $\mathbb R$ (por ejemplo $f(0,y)=-y$).
Dibujar la gráfica de $f$ (una superficie) en lugar de curvas en el plano $xy$.
Ejercicio 4.19 · $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^2+y^3}{x^2+y^2}$ no existe (reiterados) E pp.149-150 · X p.4
Estudia si existe $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^2+y^3}{x^2+y^2}$.
Sustituir da $\tfrac00$; probamos a refutar con los reiterados y salen valores distintos.
- Sustituir: $\tfrac00$, indeterminado. Hay que estudiar caminos.
- Reiterado «primero $y$»: con $x\ne0$ fijo, $\lim_{y\to0}\dfrac{x^2+y^3}{x^2+y^2}=\dfrac{x^2}{x^2}=1$; luego $\lim_{x\to0}1=1$.
- Reiterado «primero $x$»: con $y\ne0$ fijo, $\lim_{x\to0}\dfrac{x^2+y^3}{x^2+y^2}=\dfrac{y^3}{y^2}=y$; luego $\lim_{y\to0}y=0$.
- Conclusión: $1\ne0$; por la condición necesaria (U p.161) el límite no existe.
- Alternativa con rectas (si los reiterados coincidieran): $y=mx$ da $\dfrac{1+m^3x}{1+m^2}\to\dfrac1{1+m^2}$, que depende de $m$.
E resuelve igual (correcto). Es exactamente la pregunta X p.4 (feb. 2010).
Sustituir $x=0$ e $y=0$ a la vez en el paso interior (otra vez $\tfrac00$): en el límite interior la otra variable es una constante no nula.
Ejercicio 4.20 · los reiterados iguales no bastan (E sin contraejemplo) E p.150 · P
Razona si es cierto que cualquier $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$ tiene límite en $(x_0,y_0)$ si los reiterados existen y coinciden: $\lim_{y\to y_0}\big(\lim_{x\to x_0}f\big)=\lim_{x\to x_0}\big(\lim_{y\to y_0}f\big)$.
Los reiterados son, en el fondo, acercarse «por los ejes»; otros caminos pueden dar otro valor.
- Qué dice la teoría (U p.161): si el límite existe, los reiterados (si existen) coinciden con él. Es una condición necesaria, no suficiente.
- Contraejemplo: $f(x,y)=\dfrac{xy}{x^2+y^2}$ en $(0,0)$. Reiterado 1: con $y\ne0$ fijo, $\lim_{x\to0}\frac{xy}{x^2+y^2}=0$; luego $0$. Reiterado 2: por simetría, $0$. Camino $y=x$: $f(x,x)=\frac{x^2}{2x^2}=\frac12\to\frac12\ne0$.
- Dos caminos con límites distintos: no existe el límite aunque los reiterados coinciden.
Respuesta: falso.
E responde «No es cierto» repitiendo la teoría, sin contraejemplo. En un verdadero/falso de examen conviene dar uno (el anterior, o el Ej. 4.16 de U).
Creer que, porque los reiterados (o todas las rectas) dan lo mismo, el límite existe.
Ejercicio 4.21 · dominio y continuidad de tres funciones (errata en $h$) E pp.150-151
Para $f(x,y)=y\operatorname{sen}(x^2+1)$, $g(x,y)=\dfrac{\ln(3+x^2y^2)}{3+x^2+y^4}$, $h(x,y)=\sqrt{x^2y}$, determina su dominio y estudia cuáles son continuas.
Las tres están hechas con operaciones y composiciones de funciones elementales: son continuas en todo su dominio. El trabajo es hallar el dominio.
- $f$: $y$, $x^2+1$ y $\operatorname{sen}$ están definidos siempre: dominio $\mathbb R^2$. Composición y producto de continuas: continua en $\mathbb R^2$.
- $g$, dominio: $3+x^2y^2\ge3>0$ (el logaritmo existe) y $3+x^2+y^4\ge3>0$ (el denominador no se anula): dominio $\mathbb R^2$. Cociente de continuas con denominador $\ne0$: continua en $\mathbb R^2$.
- $h$, dominio: raíz $\Rightarrow x^2y\ge0$. Como $x^2\ge0$: si $x\ne0$, la condición es $y\ge0$; si $x=0$, $x^2y=0\ge0$ para cualquier $y$. Así $D_h=\{y\ge0\}\cup\{(0,y):y\in\mathbb R\}$: el semiplano superior más el eje $y$ entero. Por ejemplo $(0,-5)\in D_h$ y $h(0,-5)=0$.
- $h$, continuidad: composición de un polinomio con $\sqrt{\cdot}$, continua en $[0,\infty)$: continua en todo $D_h$. (En los puntos $(0,y)$, $y<0$, los únicos puntos del dominio cercanos están en el eje $y$, donde $h=0$; la Def. 4.4 solo mira puntos del dominio.)
E da para $h$ el dominio $\{y\ge0\}$ (p.151). Le falta la semirrecta $\{x=0,\ y<0\}$.
«Simplificar» $x^2y\ge0$ a $y\ge0$ dividiendo por $x^2$ sin considerar $x=0$.
Ejercicio 4.22 · continuidad de $(x^2+y^2)\operatorname{sen}\frac1{x^2+y^2}$ E pp.151-152
Sea $f(x,y)=(x^2+y^2)\operatorname{sen}\dfrac1{x^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. Estudia su continuidad.
«Algo que tiende a $0$» ($x^2+y^2$) por «algo acotado» (el seno) tiende a $0$, que es justamente $f(0,0)$.
- Fuera del origen: composición, cociente (denominador $\ne0$) y producto de continuas. Continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$.
- En el origen hay que ver si $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f=0=f(0,0)$. Sustituir da «$0\cdot\operatorname{sen}(\infty)$», sin sentido: hay que acotar.
- Polares (U p.165): $x^2+y^2=\rho^2$, así que $F(\rho,\theta)=\rho^2\operatorname{sen}\dfrac1{\rho^2}$ (ni siquiera depende de $\theta$).
- Acotar: $|F-0|=\rho^2\left|\operatorname{sen}\dfrac1{\rho^2}\right|\le\rho^2=:h(\rho)\to0$. Por el caso 2 de U p.165, $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f=0$.
- Sin polares: $\lim_{(x,y)\to(0,0)}(x^2+y^2)=0$ y el seno está acotado por $1$; «infinitésimo por acotada» (U p.165).
- Conclusión: el límite vale $0=f(0,0)$: $f$ es continua en todo $\mathbb R^2$.
E resuelve igual (correcto).
Intentar calcular el límite de $\operatorname{sen}\frac1{x^2+y^2}$ (no existe) y concluir que el producto tampoco lo tiene.
Ejercicio 4.23 · $\dfrac{y^2}x$ no es continua en el origen E p.152
Sea $f(x,y)=\dfrac{y^2}x$ si $x\ne0$, $f(x,y)=0$ si $x=0$. Estudia su continuidad en el origen.
Todas las rectas dan $0$, pero la parábola $x=y^2$ (que iguala «$y^2$» con «$x$») da $1\ne0$.
- Qué hay que ver: continua en $(0,0)\iff \lim_{(x,y)\to(0,0)}f=f(0,0)=0$.
- Rectas $y=mx$: $f(x,mx)=\dfrac{m^2x^2}x=m^2x\to0$ para todo $m$. Eje $y$ ($x=0$): $f(0,y)=0\to0$.
- Todas las rectas dan $0$, pero eso no prueba nada. Busquemos una curva que haga $y^2$ y $x$ «del mismo tamaño»: $x=y^2$. Entonces $f(y^2,y)=\dfrac{y^2}{y^2}=1\to1$.
- Conclusión: por $x=y^2$ el límite es $1\ne0=f(0,0)$: $f$ no es continua en $(0,0)$ (y el límite ni existe).
- Más aún: por $x=y^2/k$ ($k\ne0$) sale $f=k$: acercándose por parábolas se consigue cualquier valor.
E resuelve igual (correcto).
Quedarse en las rectas y afirmar «límite $0$, continua».
Ejercicio 4.24 · $\dfrac{x^2-y^2}{x^2+y^2}$ no es continua en el origen (errata) E p.153
Sea $f(x,y)=\dfrac{x^2-y^2}{x^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. ¿Es continua?
Fuera del origen no hay problema (cociente de polinomios); en el origen, los dos ejes dan $1$ y $-1$.
- En $(x,y)\ne(0,0)$: cociente de polinomios con denominador $x^2+y^2\ne0$: continua (U p.166).
- Eje $y$ ($x=0$, $y\ne0$): $f(0,y)=\dfrac{-y^2}{y^2}=-1\to-1$.
- Eje $x$ ($y=0$, $x\ne0$): $f(x,0)=\dfrac{x^2}{x^2}=1\to1$.
- Conclusión: dos caminos con límites distintos: no existe $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f$, luego $f$ no es continua en $(0,0)$. Es continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$.
- En polares: $F=\cos^2\theta-\operatorname{sen}^2\theta=\cos2\theta$ depende de $\theta$ (caso 1 de U p.165).
«Luego el producto resulta ser también una función continua» debe decir «el cociente».
Concluir «discontinua» sin decir en qué puntos: la respuesta completa es «continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$, discontinua en $(0,0)$».
6Ejemplos propios (de fácil a difícil) P
Propio 1 · dominio con raíz y logaritmo (y una variante con cociente) P
Halla y dibuja el dominio de $f(x,y)=\sqrt{y-x^2}+\ln(4-x^2-y^2)$. Variante: ¿qué cambia si es $g(x,y)=\dfrac{\sqrt{y-x^2}}{\ln(4-x^2-y^2)}$?
Cada pieza impone una condición y el dominio es la intersección; si el logaritmo está en un denominador, además no puede valer $0$.
- Raíz: $y-x^2\ge0\iff y\ge x^2$: sobre o por encima de la parábola (con la parábola).
- Logaritmo: $4-x^2-y^2>0\iff x^2+y^2<4$: disco abierto de radio $2$ (sin la circunferencia).
- Dominio de $f$: $\{y\ge x^2,\ x^2+y^2<4\}$: una «gota» limitada abajo por la parábola (incluida) y arriba por la circunferencia (excluida). Se cortan en $y+y^2=4$, $y=\frac{-1+\sqrt{17}}2\approx1{,}56$, $x\approx\pm1{,}25$; esos dos puntos no están en $D_f$.
- Comprobación: $(0,1)$ ✓; $(1{,}5;\,1{,}5)$: $1{,}5-2{,}25<0$ ✗; $(0,2)$: $\ln0$ ✗.
- Variante $g$: además $\ln(4-x^2-y^2)\ne0\iff x^2+y^2\ne3$: hay que quitar el arco de la circunferencia de radio $\sqrt3$ que queda dentro de la región (por ejemplo, el punto $(0,\sqrt3)$).
Olvidar la condición «denominador $\ne0$» cuando el denominador es un logaritmo ($\ln u=0$ para $u=1$).
Propio 2 · curvas de nivel de $x^2+4y^2$ y de $xy$ P
Describe las curvas de nivel de (a) $f(x,y)=x^2+4y^2$ y (b) $g(x,y)=xy$, e indica la imagen de cada función.
(a) elipses que se reducen a un punto en $k=0$; (b) hipérbolas que degeneran en los ejes en $k=0$.
- (a) Nivel $k$: $x^2+4y^2=k$. Si $k<0$: vacía. Si $k=0$: solo $(0,0)$. Si $k>0$: $\dfrac{x^2}k+\dfrac{y^2}{k/4}=1$, elipse de semiejes $\sqrt k$ (en $x$) y $\frac{\sqrt k}2$ (en $y$); por ejemplo, $k=4$ pasa por $(\pm2,0)$ y $(0,\pm1)$. Imagen: $[0,\infty)$.
- (b) Nivel $k$: $xy=k$. Si $k\ne0$: $y=k/x$, hipérbola (cuadrantes I y III si $k>0$; II y IV si $k<0$). Si $k=0$: $x=0$ o $y=0$, los dos ejes. Imagen: $\mathbb R$ ($g(x,1)=x$).
- Lectura: en (a), como en E 4.16, las elipses crecen hacia fuera. En (b) el signo de $g$ cambia al cruzar los ejes (silla de montar).
Dar «circunferencias» en (a): el $4$ delante de $y^2$ achata la curva en elipse.
Propio 3 · límite que no existe aunque fallen las rectas y engañen las polares P
Estudia $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{xy^2}{x^2+y^4}$.
Rectas y reiterados dan $0$, pero la parábola $x=y^2$ da $\tfrac12$; y las polares, aplicadas a la ligera, harían creer que el límite es $0$.
- Sustituir: $\tfrac00$.
- Reiterados: con $y\ne0$ fijo, $\lim_{x\to0}\frac{xy^2}{x^2+y^4}=\frac0{y^4}=0$; con $x\ne0$ fijo, $\lim_{y\to0}=\frac0{x^2}=0$. Ambos $0$.
- Rectas $y=mx$: $\dfrac{m^2x^3}{x^2+m^4x^4}=\dfrac{m^2x}{1+m^4x^2}\to0$. Todas $0$; aún no se sabe nada.
- Curva que iguala grados: en el denominador compiten $x^2$ e $y^4$; con $x=y^2$ valen lo mismo: $f(y^2,y)=\dfrac{y^4}{y^4+y^4}=\dfrac12$. Con $x=-y^2$ sale $-\frac12$.
- Conclusión: $\frac12\ne0$: no existe.
- Trampa de las polares: $F(\rho,\theta)=\dfrac{\rho\cos\theta\operatorname{sen}^2\theta}{\cos^2\theta+\rho^2\operatorname{sen}^4\theta}$. Para cada $\theta$ fijo con $\cos\theta\ne0$, $F\to0$ (el denominador tiende a $\cos^2\theta\ne0$); si $\cos\theta=0$, $F=0$. ¡Todos los rayos dan $0$! Pero no hay cota $|F|\le h(\rho)$ sin $\theta$: cuando $\cos\theta$ es muy pequeño, el denominador también. Es el caso 3 de U p.165 (no se concluye).
«$\lim_{\rho\to0}F=0$ para todo $\theta$, luego el límite es $0$»: eso equivale a probar solo las rectas.
Propio 4 · límite en un punto distinto del origen: polares trasladadas P
Sea $f(x,y)=\dfrac{(x-1)\,y^2}{(x-1)^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(1,0)$, $f(1,0)=c$. ¿Para qué valor de $c$ es $f$ continua en $\mathbb R^2$?
Centrar las polares en $(1,0)$: el cociente $\frac{y^2}{(x-1)^2+y^2}$ está entre $0$ y $1$ y el factor $(x-1)$ tiende a $0$.
- Fuera de $(1,0)$: cociente de polinomios con denominador $(x-1)^2+y^2\ne0$: continua.
- Caminos (para intuir): recta $x=1$: $f=0$; rectas $y=m(x-1)$: $\dfrac{m^2(x-1)}{1+m^2}\to0$. Candidato $l=0$.
- Probarlo con polares centradas en $(1,0)$: $x=1+\rho\cos\theta$, $y=\rho\operatorname{sen}\theta$. El denominador es $\rho^2$ y el numerador $\rho^3\cos\theta\operatorname{sen}^2\theta$: $F=\rho\cos\theta\operatorname{sen}^2\theta$ y $|F-0|\le\rho\to0$ (cota sin $\theta$). Límite $0$.
- Alternativa (emparedado): $\dfrac{y^2}{(x-1)^2+y^2}\le1$, luego $|f|\le|x-1|\to0$.
- Continuidad en $(1,0)$: $\lim_{(x,y)\to(1,0)}f=0$, así que es continua $\iff c=0$. Respuesta: $c=0$. Para otro $c$, $f$ es discontinua en $(1,0)$ y continua en el resto.
Usar $x=\rho\cos\theta$, $y=\rho\operatorname{sen}\theta$ (centradas en el origen) para un límite en $(1,0)$: eso mide la cercanía a $(0,0)$.
Propio 5 · continuidad con denominador $x^2+2y^2$ (polares) P
Sea $f(x,y)=\dfrac{x^3}{x^2+2y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. Estudia su continuidad.
En polares el denominador es $\rho^2$ por algo que nunca baja de $1$; el numerador aporta $\rho^3$, y sobra un $\rho$ que tiende a $0$.
- Fuera del origen: cociente de polinomios con denominador $\ne0$: continua.
- Polares: $x^2+2y^2=\rho^2(\cos^2\theta+2\operatorname{sen}^2\theta)=\rho^2(1+\operatorname{sen}^2\theta)$, porque $\cos^2\theta+\operatorname{sen}^2\theta=1$. Así $F(\rho,\theta)=\dfrac{\rho\cos^3\theta}{1+\operatorname{sen}^2\theta}$.
- Acotar sin $\theta$: el denominador es $\ge1$ y $|\cos\theta|\le1$, luego $|F-0|\le\rho=:h(\rho)\to0$. El límite es $0=f(0,0)$: continua en $\mathbb R^2$.
Mismo truco en las variantes de examen: $\dfrac{x^2y^2}{x^2+2y^2}$ da $F=\dfrac{\rho^2\cos^2\theta\operatorname{sen}^2\theta}{1+\operatorname{sen}^2\theta}$, con $|F|\le\rho^2$ (X pp.61-63, feb. 2016, Modelo A); e $y^3\operatorname{sen}\frac1{x^2+2y^2}$ da $|F|\le\rho^3$ (X pp.71-72, sept. 2016, Modelo A; «infinitésimo por acotada»). X pp.90-92 (feb. 2018, Modelo A) usa justo $\frac{x^3}{x^2+2y^2}$, pero en esa pregunta lo que se pide son derivadas parciales y diferenciabilidad (§4.3 y Tema 5); la parte de §4.2 es la continuidad de las parciales por reiterados y rectas.
Olvidar justificar que $\cos^2\theta+2\operatorname{sen}^2\theta$ no se anula (es $\ge1$); sin eso no hay cota.
7Así lo preguntan en el examen X
Las preguntas de este tema se reducen a cuatro: dominio (a veces con imagen), curvas de nivel, «estudie si existe el límite» (casi siempre en el origen, y casi siempre la respuesta es «no existe» con dos caminos, o «vale 0» con polares) y continuidad de una función a trozos. Aquí van siete problemas de menor a mayor dificultad, con el estilo de resolución que se espera. Son del mismo tipo, además: X p.4 (= E 4.19), X p.143 (dominio de $\ln(36-x^2-y^2)$, un disco abierto de radio 6), X pp.130-131 (continuidad de $\frac{x^2}{x^2+y^2}$, = Ej. 4.21 de U), X p.39 (continuidad de $x^2\operatorname{sen}\frac1{x^2+y^2}$, igual que E 4.22 con la cota $|f|\le x^2$) y X p.16 (V/F «si existen y coinciden los límites por todos los caminos, ¿es continua?»: falso, falta comparar con $f(a,b)$; contraejemplo $x^2+y$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=1$). Existe además un tipo de pregunta con denominador $x^2+2y^2$ y continuidad por polares (X pp.61-63, 71-72 y 90-92; ver Propio 5), cuyos otros apartados (parciales, diferenciabilidad) son de §4.3 y Tema 5. Este tema no cubre derivadas parciales ni diferenciabilidad (§4.3 y Tema 5), que aparecen en los otros apartados de algunos de estos exámenes.
X1 · dominio de una suma: la corona $1\le x^2+y^2<4$ X p.148 (feb. 2019)
Sean $f(x,y)=\ln(4-x^2-y^2)$ y $g(x,y)=\sqrt{x^2+y^2-1}$. Calcule el dominio de $h(x,y)=f(x,y)+g(x,y)$.
La suma existe donde existen las dos: «dentro del círculo de radio 2 (sin el borde)» y «fuera del de radio 1 (con el borde)».
- Dominio de $f$: logaritmo $\Rightarrow4-x^2-y^2>0\iff x^2+y^2<4$: disco abierto de centro $(0,0)$ y radio $2$.
- Dominio de $g$: raíz $\Rightarrow x^2+y^2\ge1$: puntos a distancia $\ge1$ del origen (el exterior del disco de radio 1, con su circunferencia).
- Dominio de $h$: la intersección, $D=\{1\le x^2+y^2<4\}$: una corona circular que incluye la circunferencia de radio 1 y no incluye la de radio 2.
- Comprobación: $(1,0)$: $h=\ln3+0$ ✓. $(2,0)$: $\ln0$ ✗. $(0,\tfrac32)$: $\ln(1{,}75)+\sqrt{1{,}25}$ ✓.
X da lo mismo (correcto).
«$f$ definida $\iff x^2+y^2<4$; $g$ definida $\iff x^2+y^2\ge1$. $\operatorname{dom}h=\{(x,y):1\le x^2+y^2<4\}$ (corona; incluye el borde interior, no el exterior).»
Poner $\le4$ (el logaritmo de $0$ no existe) o $>1$ (la raíz de $0$ sí existe).
X2 · dominio e imagen de $x\ln y+y\ln x$ X p.140 (feb. 2018)
Determinar el dominio y la imagen de $f(x,y)=x\ln y+y\ln x$.
Cada logaritmo pide su variable positiva; para la imagen basta hallar una recta del dominio en la que $f$ sea el propio $\ln x$.
- Dominio: $\ln y$ exige $y>0$ y $\ln x$ exige $x>0$: $D=\{x>0,\ y>0\}$ (primer cuadrante abierto, sin ejes).
- Imagen: tomemos los puntos $(x,1)$ con $x>0$, que están en $D$. Ahí $f(x,1)=x\ln1+1\cdot\ln x=\ln x$. Cuando $x$ recorre $(0,\infty)$, $\ln x$ recorre todo $\mathbb R$ (por ejemplo, $f(e^c,1)=c$ para cualquier $c$). La imagen es $\mathbb R$.
X llega al resultado correcto, pero justifica la imagen con «la imagen del logaritmo es $(-\infty,\infty)$, por tanto…», lo cual es insuficiente: que cada sumando pueda tomar todos los valores no implica que la suma los tome. El argumento con $f(x,1)=\ln x$ sí lo demuestra.
«$\operatorname{dom}f=\{x>0,y>0\}$. Imagen: $f(x,1)=\ln x$ y $x\in(0,\infty)$ recorre todo $\mathbb R$; luego $f(D)=\mathbb R$.»
Dar el dominio con $\ge$ (los ejes no entran: $\ln0$ no existe).
X3 · curvas de nivel de $2x^2+2y^2-4$ (X omite dos casos) X p.137 (feb. 2017)
Sea $f:\mathbb R^2\to\mathbb R$ dada por $f(x,y)=2x^2+2y^2-4$. Dibuje sus curvas de nivel.
$f=C$ es $x^2+y^2=\frac{C+4}2$: circunferencias centradas en el origen, salvo cuando el segundo miembro es $0$ (un punto) o negativo (nada).
- Curva de nivel $C$: $2x^2+2y^2-4=C\iff x^2+y^2=\dfrac{C+4}2$.
- $C>-4$: circunferencia de centro $(0,0)$ y radio $\sqrt{\frac{C+4}2}$. Por ejemplo $C=-2$: radio $1$; $C=4$: radio $2$; $C=14$: radio $3$.
- $C=-4$: $x^2+y^2=0$, el punto $(0,0)$ (el mínimo de $f$).
- $C<-4$: $x^2+y^2<0$ es imposible: vacía.
- Dibujo: circunferencias concéntricas; los radios crecen como $\sqrt{C+4}$, así que a igual salto de $C$ las curvas se van juntando (la gráfica, un paraboloide, se hace más empinada). Imagen de $f$: $[-4,\infty)$.
X dice solo «$x^2+y^2=C'$: familia de circunferencias», sin decir que $C'=\frac{C+4}2$ ni tratar $C=-4$ (un punto) ni $C<-4$ (vacío). En el examen se deben indicar.
«$f=C\iff x^2+y^2=\frac{C+4}2$. Si $C>-4$: circunferencia de radio $\sqrt{(C+4)/2}$. Si $C=-4$: el punto $(0,0)$. Si $C<-4$: vacía.» (Y un dibujo con tres o cuatro circunferencias.)
Escribir «radio $C$» o «radio $C+4$» en lugar de $\sqrt{(C+4)/2}$.
X4 · $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^2-y^2}{x^2+y^2}$ no existe (por los ejes) X p.33 (feb. 2013)
Estúdiese si existe el límite $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^2-y^2}{x^2+y^2}$.
Por el eje $x$ vale siempre $1$ y por el eje $y$ vale siempre $-1$: no puede tener límite.
- Sustituir: $\tfrac00$.
- Eje $y$ ($x=0$, $y\ne0$): $f(0,y)=\dfrac{-y^2}{y^2}=-1\to-1$.
- Eje $x$ ($y=0$, $x\ne0$): $f(x,0)=\dfrac{x^2}{x^2}=1\to1$.
- No existe: dos caminos, dos valores (U p.161).
Es la misma función que E 4.24. Imprecisión de X: llama «límites laterales» a los límites a lo largo de los ejes; «laterales» se usa en una variable ($x\to a^\pm$). Lo correcto: «límites a lo largo de los ejes».
«Por $x=0$: $f(0,y)=-1\to-1$. Por $y=0$: $f(x,0)=1\to1$. Los límites por dos caminos son distintos, luego el límite no existe.»
Calcular un solo eje y concluir.
X5 · continuidad de $\operatorname{arctg}\frac{xy}{x^2+y^2}$ (a trozos) X pp.45 y 98
Sea $f(x,y)=\operatorname{arctg}\dfrac{xy}{x^2+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$, $f(0,0)=0$. Estudiar la continuidad de $f$ en $\mathbb R^2$.
Por la recta $y=mx$ el cociente vale la constante $\frac m{1+m^2}$, que cambia con $m$; el arcotangente no lo arregla.
- Fuera del origen: $\frac{xy}{x^2+y^2}$ es un cociente de polinomios con denominador $\ne0$ y $\operatorname{arctg}$ es continua en $\mathbb R$: composición continua. Continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$.
- Origen, rectas $y=mx$ ($x\ne0$): $\dfrac{x\cdot mx}{x^2+m^2x^2}=\dfrac m{1+m^2}$ (constante). Luego $f(x,mx)=\operatorname{arctg}\dfrac m{1+m^2}$ para todo $x\ne0$ y su límite es ese mismo número.
- Depende de $m$: $m=0$ da $\operatorname{arctg}0=0$; $m=1$ da $\operatorname{arctg}\frac12\approx0{,}4636$. Distintos (el arcotangente es estrictamente creciente).
- Conclusión: no existe $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f$, luego $f$ no es continua en $(0,0)$ y es continua en $\mathbb R^2\setminus\{(0,0)\}$.
- En polares: $F=\operatorname{arctg}\dfrac{\operatorname{sen}2\theta}2$ depende de $\theta$ (caso 1).
X resuelve igual (correcto). La solución impresa de la p.98 dice claramente no continua. (Fuera de §4.2: en el apartado b) de X p.45, la segunda derivada parcial aparece rotulada $\partial f/\partial x$ en vez de $\partial f/\partial y$.)
«Fuera del origen, $f$ es continua por ser composición y cociente de continuas. En el origen, por $y=mx$: $f(x,mx)=\operatorname{arctg}\frac m{1+m^2}$, que depende de $m$; el límite no existe y $f$ es discontinua en $(0,0)$.»
Creer que, como $\operatorname{arctg}$ está acotada, el límite es $0$: acotada sí, pero no multiplicada por nada que tienda a $0$.
X6 · $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^3+y^4}{x^2+y^2}=0$ (polares) X p.65 (feb. 2016)
Calcule el límite $\displaystyle\lim_{(x,y)\to(0,0)}\frac{x^3+y^4}{x^2+y^2}$.
En polares el denominador es $\rho^2$ y el numerador tiene al menos $\rho^3$: sobra al menos un $\rho$, que tiende a $0$.
- Sustituir: $\tfrac00$. Los caminos (eje $x$: $f=x\to0$; eje $y$: $f=y^2\to0$; rectas: $\to0$) sugieren $l=0$. Hay que probarlo.
- Polares (U p.165): $x^2+y^2=\rho^2$ y $F(\rho,\theta)=\dfrac{\rho^3\cos^3\theta+\rho^4\operatorname{sen}^4\theta}{\rho^2}=\rho\cos^3\theta+\rho^2\operatorname{sen}^4\theta$.
- Acotar sin $\theta$: como $|\cos\theta|\le1$ y $|\operatorname{sen}\theta|\le1$, $|F-0|\le\rho+\rho^2=:h(\rho)\to0$.
- Conclusión (caso 2 de U p.165): el límite vale $0$.
X da lo mismo (correcto); su frase «$\cos^3\theta+\rho\operatorname{sen}^4\theta$ está acotado» es cierta para $\rho\le1$; con la $h(\rho)$ explícita queda más claro.
«$x=\rho\cos\theta,\ y=\rho\operatorname{sen}\theta$: $F=\rho\cos^3\theta+\rho^2\operatorname{sen}^4\theta$. $|F|\le\rho+\rho^2\to0$ cuando $\rho\to0$ (cota independiente de $\theta$). Por tanto $\lim_{(x,y)\to(0,0)}f=0$.»
Escribir «$\lim_{\rho\to0}\rho\cos^3\theta=0$» para un $\theta$ fijo y darlo por probado sin la cota uniforme (ver Propio 3: puede fallar).
X7 · continuidad de $\frac{x^2y^3}{x^4+y^2}$ con $f(0,0)=1$ X p.138 (feb. 2017)
Sea $f(x,y)=\dfrac{x^2y^3}{x^4+y^2}$ si $(x,y)\ne(0,0)$ y $f(0,0)=1$. Estudiar la continuidad de $f$ en $(0,0)$.
Cerca del origen $f$ se acerca a $0$ por cualquier camino, pero la función vale $1$ en el origen: hay un «salto» de valor.
- Lo que hay que comparar: continua en $(0,0)\iff \lim_{(x,y)\to(0,0)}f=f(0,0)=1$.
- Rectas $y=mx$: $f(x,mx)=\dfrac{m^3x^5}{x^4+m^2x^2}=\dfrac{m^3x^3}{x^2+m^2}\to0$ (para $m\ne0$ el denominador tiende a $m^2\ne0$; para $m=0$, $f=0$). Eje $y$: $f(0,y)=0$.
- Basta para la discontinuidad. Si el límite existiera, valdría lo mismo que por las rectas, $0$, y $0\ne1$. Si no existiera, tampoco habría continuidad. En los dos casos $f$ no es continua en $(0,0)$.
- Extra (no necesario): el límite sí existe y vale $0$. Como $\frac{y^2}{x^4+y^2}\le1$, $|f|=x^2|y|\cdot\frac{y^2}{x^4+y^2}\le x^2|y|\to0$ (emparedado). Con $f(0,0)=0$ sería continua.
X: resultado correcto. Escribe «$\lim_{(x,mx)\to(0,0)}$», notación poco habitual (mejor $\lim_{x\to0}f(x,mx)$).
«Por $y=mx$: $f(x,mx)=\frac{m^3x^3}{x^2+m^2}\to0\ne1=f(0,0)$. Si el límite existiera valdría $0$, distinto de $f(0,0)$; luego $f$ es discontinua en $(0,0)$.»
Concluir «continua» porque «todas las rectas dan lo mismo», sin mirar el valor $f(0,0)$ que da el enunciado.
8Errores frecuentes, chuleta y lista de comprobación
Errores frecuentes
- Dar el dominio de una raíz con $>0$ o el de un logaritmo con $\ge0$; olvidar la condición «denominador $\ne0$» cuando es un logaritmo; dividir una desigualdad por una variable sin separar casos por su signo.
- Dar solo la mitad de una imagen (la cota) sin mostrar que se alcanza.
- Confundir curva de nivel ($f=C$, en el plano) con gráfica (superficie en $\mathbb R^3$) o con un corte ($f(x,2)$).
- Olvidar los casos degenerados de las curvas de nivel ($C'=0$: punto o rectas; $C'<0$: vacía).
- «Las rectas (o los reiterados) dan lo mismo, luego el límite existe.» Solo sirven para refutar.
- Aplicar polares y cantar victoria porque «para cada $\theta$, $F\to0$»: hace falta una cota sin $\theta$.
- Usar polares centradas en el origen cuando el punto del límite no es el origen.
- Calcular el límite y olvidar compararlo con $f(a,b)$ al estudiar la continuidad; no decir en qué conjunto es continua.
Erratas y avisos de este tema
- E 4.13 (pp.144-145): desigualdades estrictas ($x^2>y^3$, $y<x^{2/3}$); deben ser $\ge$, $\le$: el borde sí pertenece al dominio.
- E 4.14 (p.145): «$xy\ge0$» debe ser «$xy>0$» (el resultado final es correcto).
- E 4.16 (p.148): en el punto $(4,0)$ la función pasa de decrecer a crecer (mínimo), no «de crecer a decrecer o al revés» sin precisar.
- E 4.17 (p.148): omite el nivel $C=8$ (par de rectas $y=\pm\sqrt3x$) y no distingue las hipérbolas según el eje que cortan; además su figura tiene asíntotas $y=\pm x$ (no $\pm\sqrt3x$) y la leyenda ($C'=0{,}25$; $1{,}5$; $-1{,}5$) no casa con el dibujo.
- E 4.20 (p.150): no da contraejemplo (aquí, $\frac{xy}{x^2+y^2}$, propio).
- E 4.21 (p.151): $\operatorname{dom}h=\{y\ge0\}\cup\{x=0\}$, no solo $\{y\ge0\}$.
- E 4.24 (p.153): «el producto» debe decir «el cociente».
- X p.33 (feb. 2013), imprecisión: «límites laterales» debe decir «límites a lo largo de los ejes».
- X p.137 (feb. 2017): faltan $C=-4$ (punto) y $C<-4$ (vacío) y la relación $C'=(C+4)/2$.
- X p.138 (feb. 2017): el razonamiento por rectas es válido para la discontinuidad, pero no dice que el límite existe y vale $0$.
- X p.140 (feb. 2018): la justificación de la imagen es insuficiente (hay que usar $f(x,1)=\ln x$).
- X p.143 (sept. 2018): «círculo sin frontera» es, en terminología de U, un disco abierto.
- X pp.45 y 98: la solución impresa de la p.98 es correcta (no continua). En X p.45 apdo. b) hay una errata de rotulado fuera de este tema.
- X pp.122-125 (Examen 5): continuidad de $\frac{x^3+xy^2+3y^4}{x^2+y^2}$ por polares: $F=\rho\cos\theta+3\rho^2\operatorname{sen}^4\theta$, cota $\rho+3\rho^2\to0$; X escribe el límite sin paréntesis y sin dar la cota independiente de $\theta$.
- X pp.61-62 (feb. 2016 A, Ej. 6): el paso intermedio impreso de la continuidad de $\frac{x^2y^2}{x^2+2y^2}$ (con un factor $\rho^3$ y $\rho\operatorname{sen}^4\theta$) no corresponde a esa $f$ (parece copiado de otro ejercicio); la correcta es $F=\frac{\rho^2\cos^2\theta\operatorname{sen}^2\theta}{1+\operatorname{sen}^2\theta}$. La conclusión (continua) es correcta. X p.71 (sept. 2016 A): escribe $\rho\to\infty$ en lugar de $\rho\to0$ en una frase e intercambia $\cos^2$ y $\operatorname{sen}^2$ en el denominador (no afecta: el seno va acotado).
- U Fig. 4.14 (p.162): el pie de figura impreso omite el «$+1$» de $f$.
- Fuentes: Stewart y Larson (Tomo 1) no tratan este tema.
Chuleta
| Concepto | Enunciado | Fuente |
|---|---|---|
| Función de dos variables | $f:D\subset\mathbb R^2\to\mathbb R$, un único $f(x,y)$ por punto; dominio $D$, imagen $f(D)$; sin dominio dado, el mayor posible | U p.153 |
| Dominio | raíz par: $\ge0$; log: $>0$; fracción: denominador $\ne0$; suma/producto: intersección | U p.153 |
| Gráfica | $\{(x,y,z):(x,y)\in D,\ z=f(x,y)\}\subset\mathbb R^3$ | U p.155 |
| Curva de nivel $k$ | $\{f(x,y)=k\}$ en el plano $xy$; discutir según el signo de lo que quede | U p.155 |
| Límite (Def. 4.4) | $0<d((a,b),(x,y))<\delta\Rightarrow|f-l|<\varepsilon$ | U p.159 |
| Condiciones necesarias | reiterados, rectas $y=mx+k$ y curvas $y=g(x)$ deben coincidir; si coinciden, no se concluye que exista | U pp.161-162 |
| Emparedado | $g\le f\le h$ y $\lim_{(x,y)\to(a,b)}g=\lim_{(x,y)\to(a,b)}h=l\Rightarrow \lim_{(x,y)\to(a,b)}f=l$ | U p.163 |
| Infinitésimo por acotada | $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f=0$, $g$ acotada $\Rightarrow \lim_{(x,y)\to(a,b)}fg=0$ | U p.165 |
| Polares en $(a,b)$ | $x=a+\rho\cos\theta$, $y=b+\rho\operatorname{sen}\theta$; depende de $\theta$: no existe; $|F-l|\le h(\rho)\to0$: existe y vale $l$; otro caso: nada | U p.165 |
| Continuidad (Def. 4.5) | $\lim_{(x,y)\to(a,b)}f(x,y)=f(a,b)$; suma, producto, cociente (den. $\ne0$) y composición de continuas son continuas | U p.166 |
- ¿$f$ es continua en $(a,b)$? Sustituir: el límite es $f(a,b)$.
- Si sale $\tfrac00$: reiterados y ejes $\to$ rectas $y-b=m(x-a)$ $\to$ curvas que igualen grados ($x=y^2$, $y=x^3$). Valores distintos o dependientes de $m$: no existe.
- Si todo da $l$: polares centradas en $(a,b)$ con $|F-l|\le h(\rho)\to0$ sin $\theta$; o emparedado; o infinitésimo por acotada. Si lo consigues: vale $l$.
- Continuidad: compara además con $f(a,b)$; basta un camino distinto para la discontinuidad. Di en qué conjunto es continua.
Lista de comprobación
- Sé evaluar una función de dos variables y explicar qué significa fijar una variable (corte) o fijar el valor (curva de nivel).
- Sé hallar y dibujar el dominio de expresiones con raíces, logaritmos y fracciones, diciendo qué bordes entran, y probar una imagen con cota y valores alcanzados.
- Sé hallar las curvas de nivel de una función, con los casos degenerados (punto, rectas, vacío), y leer en un mapa de curvas si $f$ crece o decrece según la dirección.
- Sé demostrar que un límite no existe con reiterados, rectas y una curva que iguale grados.
- Sé demostrar que un límite existe con polares (cota sin $\theta$), emparedado o «infinitésimo por acotada».
- Sé estudiar la continuidad de una función a trozos: propiedades fuera del punto, límite frente a $f(a,b)$ en el punto, y la respuesta completa.
- Sé que «todas las rectas dan lo mismo» o «los reiterados coinciden» no prueban que el límite exista, y sé dar un contraejemplo.
- Sé trasladar las polares cuando el punto no es el origen.